大班主题《神奇的花花衣 》教案设计

幼儿园小、中、大班公开活动：神奇的花花衣 <br> <br> 上海市冰厂田幼儿园世纪部   俞瑾 <br> <br> 活动名称：神奇的花花衣 <br> <br> 设计思路： <br> 动物是幼儿最喜欢的话题之一，本次开展的&ldquo;动物&rdquo;为主题的全员性共同性主题活动，就是从幼儿的这一兴趣点出发的。纵观三个年龄段的幼儿，对于动物都有不同的兴趣点和经验点，如何根据年龄特点设计适合不同能力水平发展的幼儿混龄集体活动，提升集体活动的有效性，使本次实践活动的一大宗旨。 <br> 在活动设计中，根据参与本次活动幼儿（小1中2、大3）的认知和年龄特点，我在第一环节先出示故事中三个主要动物的图片，让幼儿先认识讨论一下它们的主要特点，然后再完整的讲述故事，接着小结动物的隐身妙招。第二环节让幼儿先后在四张课件中找出已隐身的动物，以激发幼儿探索的积极性，鼓励他们大胆的进行表达。进而引出原来动物朋友们都有自己的好办法，他们会按照自己的花花衣巧妙的躲在合适的地方，来保护自己。最后的环节，我设计的混龄幼儿合作装扮游戏，考虑到这组幼儿的年龄跨度大，而且幼儿的能力比较弱，因此设计的是两人的合作，这样能降低合作的难度，它既有异龄混班合作的分组要求，又有同伴间合作相互帮助的契机，可以说是给幼儿一个较大的空间。最后再请老师幼儿根据自己装扮的角色表演故事，增加了活动的趣味性，满足了幼儿表演的愿望，又进一步验证幼儿对前面知识的掌握情况。 <br> <br> 活动方案： <br> 目标： <br> 1、巩固常见动物的皮毛特征，了解其花纹的保护作用，有进一步探究的兴趣。 <br> 1、乐意参与混龄活动，能根据动物的皮毛特征合作装扮。 <br> 准备：PPT、花纹即时贴、动物头饰、笔、背景等 <br> <br> 流程： <br> 一、 故事：&ldquo;动物捉迷藏&rdquo; <br> 1、人物介绍（播放PPT）：森林里的动物在玩捉迷藏，有绿油油的青蛙，有脏兮兮的蜥蜴，还有灰褐色的枯叶蝶。 <br> 问：小青蛙的花花衣是什么颜色的？ <br> 蜥蜴的花花衣是怎样的？ <br> <br> 枯叶蝶的花花衣象什么？ <br> 2、完整欣赏故事 <br> 问：谁来参加捉迷藏了？他们躲在哪里？（播放PPT） <br> 小猴为什么找不到它们？ <br> 小结：原来动物朋友们都有自己的好办法，他们会按照自己的花花衣巧妙的躲在合适的地方，来保护自己。 <br> <br> 二、 动物的&ldquo;隐身妙招&rdquo;（斑马、蛇、猫头鹰、豹子） <br> 过渡：动物们躲藏的办法真巧妙，还有很多动物也有花花衣，我们来找找它们躲在哪里吧。 <br> 1、播放PPT <br> 2、讨论：这是什么地方？谁躲在里面？ <br> 为什么我们很难发现它？ <br> 小结：不管是温顺的小动物还是凶猛的森林之王，它们都有一件神奇的花花衣，花花衣的花纹和它们生活的环境很象，它能保护动物们躲避危险，不被敌人发现。 <br> <br> 三、合作表演 <br> 1、合作装扮 <br> 要求：（1）异班两人合作互相装扮 <br> （2） 选择一个动物头饰和相应的图案贴纸装扮。 <br> 重点观察：合作情况、动物与花花衣图案的匹配情况 <br> 2、 集体表演 <br> 难点：尝试找到适合自己装扮的动物躲藏的地方 <br> 要求：能说出自己是谁，躲在什么地方。 <br> <br> 附故事：隐身妙招 <br> 森林里的动物在玩捉迷藏，有绿油油的青蛙，有脏兮兮的蜥蜴，还有灰褐色的枯叶蝶。机灵的小猴自信地说：&ldquo;动物世界里，就数我最聪明了，我一定会把你们都找出来的！&rdquo;小猴闭上眼睛数：&ldquo;1、2、3&rdquo;动物们一下子都躲了起来。青蛙钻到草丛中，绿绿的青蛙闭上眼睛，谁也找不到它。蜥蜴趴在土堆上，它的皮肤和泥土颜色一样，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。枯叶蝶悄悄的停在枯树叶旁，枯叶蝶和枯树叶颜色一模一样。 <br> 小猴睁开眼睛，却怎么也找不到了，只看到绿草丛、泥土堆和枯树叶，什么也没发现。 <br> 游戏结束了，小动物们都跑出来：&ldquo;哈哈，我们都有躲起来的好办法。小猴瞪大眼睛也找不着我们。&rdquo; <br> <br> <br> 活动反思： <br> 带有猜测性的第二个环节，幼儿的积极性最高，而且在找的过程中，幼儿把已有的认知经验都展现出来了。合作环节中，幼儿的自主性表现比较充分，而且想象力和创造力也不错，合作的成分也比...