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幼儿园中班数学教案《破译密码》含反思

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幼儿园中班数学教案《破译密码》含反思<br />幼儿园中班数学教案《破译密码》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1. 通过游戏活动，感知 8以内物体的数量与数字的对<br />应关系。2. 能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。3. <br />培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4. 发展目测<br />力、判断力。5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动<br />的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1.密码箱若干 2.纸制钥匙若干 3.糖果人手一份 <br /> 活动过程： <br /> (一)破密码出示海宝：打招呼嗨，小朋友你们好!师：<br />海宝来我们班做客，给我们带来了一个神奇的箱子。1.出示<br />一个密码箱，观察点数上面的实物数量。师：看看，箱子上<br />有什么?我们一起数一数。3.箱子上的这些实物可以用数字<br />密码几来表示?总结：我们只要数清箱子上的实物的数量按<br />顺序找到数字密码，就能打开这箱子。(二)寻钥匙 1.感受数<br />量与数字对应的关系。2.尝试寻找打开密码箱的钥匙，说说<br />为什么。总结：先要点数清楚密码箱上的实物数量，按顺序<br />找到对应的数字(三)破密码得礼物师：这里有些密码箱，箱<br />子里有许多的礼物，还送给我们每人一把密码钥匙，看看谁<br /> <br />最幸运，用你的钥匙打开这密码箱，得到礼物。1.请幼儿用<br />自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。出示一个箱子，谁的<br />钥匙能打开，请到前面来再出示一个，看清楚了，这次谁的<br />钥匙能打开这箱子，赶快上来。2.集体检查钥匙上的数字与<br />密码箱上的点数是否相同，是否能够打开。3.鼓励幼儿自己<br />手中的钥匙去打开客人老师准备的密码箱，获得礼物。4.结<br />束本次活动：共同分享：品尝自己获得的礼物，体验成功的<br />快乐。 <br /> 活动反思： <br /> 活动都在情境中进行，幼儿在老好似出示的密码箱时，<br />能主动观察发现图片实物的数量，并在出示的钥匙上找到匹<br />配的数字，掌握开解密码箱的正确方法，然后逐步提升要求，<br />密码箱的图片分几组出示，幼儿能马上找到相应的多个数字<br />的密码钥匙，最后是幼儿攻破密码取得礼物。整个活动幼儿<br />都积极的参与，对于老师抛出的问题能争这回答。并幼儿能<br />自己产生问题：看到钥匙上多个数字时，一位幼儿说这数字<br />要排队吗?边上的另一幼儿马上接着回答：当然要，密码箱<br />上的图片也是排着队的，只有这样才能打开呀。幼儿在问题<br />的互动中自己初步了解了匹配的规律，活动有效，积极性高<br />涨。并在最后赢得礼物的同时体验到成功的快乐和竖立解决<br />困难的信心。小百科：密码是一种用来混淆的技术，它希望<br />将正常的(可识别的)信息转变为无法识别的信息。当然，对<br /> <br />一小部分人来说，这种无法识别的信息是可以再加工并恢复<br />的。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:15 页数：3
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文章作者：U-43711

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