中班主题观察蚂蚁教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班主题观察蚂蚁教学案例反思 <br />中班主题观察蚂蚁教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子认识蚂蚁，让孩子亲近自然，适合幼儿园老师参加中班上课主题活动课，来看看遵守蚂蚁的教案。活动目标： <br />1.让孩子认识蚂蚁。 <br />2.让孩子们亲近大自然。 <br />3.让孩子感知蚂蚁的身体组织和生活习惯。 <br />4.培养幼儿的观察能力。 <br />5.学习积累，记录不同的探索方法，并知道解决问题的方法很多。 <br />6，对蚂蚁有浓厚的兴趣，热爱生活，喜欢探索。 <br />活动准备： <br />每个孩子准备一个小玻璃瓶，一块水果糖，少量芋头残渣和一根树枝。 <br />活动程序： <br />一，主题介绍 <br />孩子们，您想认识一个动物朋友吗？你知道小蚂蚁吗？ <br />今天，老师带您到幼儿园外的田野里寻找动物孩子！ <br />二，寻找小蚂蚁 <br />孩子们家里有漂亮的房子，幼儿园有漂亮的教室，小蚂蚁住在哪里？他们有漂亮的教室吗？老师告诉孩子们，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们正在寻找他们，看看谁首先发现了小蚂蚁。 <br />第三，寻找小蚁洞 <br />当发现第一只小蚂蚁时，小蚂蚁被告知喜欢潮湿的，黑暗的洞穴，激发孩子们在附近找到小蚂蚁的洞穴。 <br />四，小组观察小蚂蚁的身体组织 <br />将孩子们分成几组，每组四个，激发孩子们仔细观察。小蚂蚁的头，上身，手，腿等是否相同，头上没有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等，然后在远处放一些芋头残渣，看小蚂蚁是否可以找到它。 <br />五，捉小蚂蚁 <br />用小树枝在小玻璃瓶中捉住小蚂蚁，看看是否可以进入，将带来的水果糖放入小玻璃瓶中，打开瓶盖并将其放在地面上，看看是否可以捉住小蚂蚁。带走被捉住的蚂蚁回家，通过您今天的观察向全家人介绍有关小蚂蚁的知识，然后让父母写下孩子并带给老师看。 <br />第六，游戏“我是一只小蚂蚁” <br />让孩子们扮演小蚂蚁的角色，加深他们对小蚂蚁的了解。 <br />七，活动结束 <br />教学反思： <br />整个活动基于幼儿的认知规则和年龄特征。根据孩子的喜好多动和热爱游戏的本质，并充分利用农村自然资源的优势，在整个观察活动中，孩子始终是主体，发挥教师的主导作用。观察事物的能力。如果有图片或课件可以让他们看到其他蚂蚁，他们会扩展自己的知识，而不是井底部的青蛙，以为他们看到的是蚂蚁。另外，由于蚂蚁的体型很小，头部的组织观察不是特别清晰，如果有放大镜，则观察起来会更清晰。对于将来的观察课，最好选择易于看清的动物。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />