中班游戏学穿鞋子教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班鞋的教学的反思 <br />中班游戏学习鞋的反思案例主要包括活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养孩子对老师，爱同伴的爱，爱学校的情感，体验幸福帮助他人，教育孩子做自己的事情，适合幼儿园老师参加中班的游戏活动班，来看看如何穿鞋。活动背景 <br />由于孩子年龄较小，新进入的花园的自我护理能力较弱。大人在家里安排的东西太多了。在幼儿园，一些孩子在中午起床后不穿衣服，不穿鞋或不穿鞋。抗。因此，我设计了《学穿鞋子》游戏活动。 <br />活动目标 <br />1.培养爱老师，爱同伴和爱学校的幼儿的情绪。 <br />2，体验帮助他人的快乐心情，教育孩子做自己的事情。 <br />3.了解游戏玩法和游戏规则。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />5.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。 <br />活动准备 <br />游戏开始之前，我让孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。然后，我从两组人中拿出三双鞋，将它们成圈地放在教室前面。我说过，今天我们必须去打《学穿鞋子》的游戏，等待张宇航，张宇，王宁，刘文浩&hellip;&hellip;老师说孩子们，请参加游戏。 <br />活动程序 <br />现在，游戏正式开始了。在我的&ldquo;准备开始&rdquo;密码中，孩子们冲出了他们的位置。十几个孩子陷入混乱，其中一些抓起鞋子抢劫并说：&ldquo;老师，这双鞋子是我的。这是我在北京为我买的，上面有唐老鸭。 ``老师，这双鞋是我的。这是我妈妈为我买的。上面还放着一只快乐的山羊&hellip;&hellip;教室突然变成了一块。 <br />令我伤心的是，我没想到会遇到这种情况。请回到您的位置并重新开始。我反复强调，&ldquo;现在请张玉航，张玉，王宁，刘文浩&hellip;&hellip;其他孩子等着老师再问。 &ldquo; <br />游戏再次开始，&ldquo;准备，开始&rdquo;，我的话刚说完，第一个场景又出现了，八个或九个孩子从小椅子上冲到中间，我再三强调，请不要以孩子的名字为准，孩子们总是说我的鞋子在那里。这场比赛使我很难忘记。 <br />教学反思 <br />在本次比赛中，我参加了班上彼此靠近的鞋子，鞋子的大小以及难度相似的鞋子。他们从孩子的脚上脱下鞋子。作为游戏道具，我没想到会发生这种情况。让我说再见。让您再次参加比赛，孩子们仍然按照自己的方式找鞋。 <br />事件发生后，我认为，首先，在组织这样的事件时，我应该考虑到对于孩子来说，他们仍然处在非常私人的世界中，他们不能容忍他人将自己的东西随意借给他人。其次，练鞋是一种生活活动。它可以与您孩子的生活结合在一起。每天中午起床进行这样的活动不是更好吗？在这个时候，孩子们有这样的需求并且有学习的内在动力。您不需要教师的组织就可以在非常随意和自然的活动中实现自己的目标。最后，学习穿鞋的目的是什么？学习穿鞋不是活动的终点，不是目的，而是让每个孩子都有机会积累很多生活经验，并使孩子能够积极地探索这一过程。自信和自信的能力可以摆脱依赖，使孩子们变得独立。 <br />这次活动之后，我会思考以下几点： <br />首先，老师必须了解人生过程。生活课程是生活与教育的有机结合。日常生活是非常重要的资源。教师应在组织一日活动中渗透教育因素，同时探索生活的价值。这样的教育内容应该反映生活的特征。这是日常的重复活动，不仅依靠老师，而且依靠孩子们自己进行积极学习。教师必须在相应的生活环节中随机自然地进行。其次，我们必须探索生活活动的多重价值。生活活动生动，多彩，新鲜。在组织此类活动时，主要是帮助幼儿积累丰富的情感经验并掌握最基本的生活技能。培养幼儿的毅力和独立生活能力，学习他们解决生活问题的能力，尤其是摆...