中班科学活动教案：明亮的光教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中级科学活动课程计划：亮光课程计划 <br />中班科学活动的亮光教学计划主要包括设计概念，活动目标，活动准备，活动过程，教学方法，教学过程等，以便孩子们了解各种光源并了解光的好处。对人们的生活。幼儿将现代技术的应用引入照明，适合幼儿园老师参加中班科学活动班，来看看明亮的教学案例。设计理念： <br />幼儿生活中到处都有光。白天，孩子们享受阳光。到了晚上，灯光照亮了儿童。在生日那天，孩子们在烛光下许愿。霓虹灯闪烁着孩子们，感受夜晚的绚烂，火是孩子。赶走寒冷，交通信号灯为人们带来安全.但是年幼的孩子通常只知道太阳出来了，所以它是黎明，黑暗，家中的灯更亮，而且温暖，所以温暖，为什么是太阳发出明亮的光，为什么可以照亮灯光，为什么可以加热但不了解火情，学习科学活动《明亮的光》可以帮助孩子更多地了解光的科学知识。 <br />活动目标： <br />中班的孩子还很小，他们仍然无法理解一些深刻的科学原因。这个班的孩子住在乡下，所以他们不熟悉现代技术在照明上的应用。根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，我参加了此活动。目标是： <br />1.让幼儿了解各种光源，并了解光对人们生活的好处。 <br />2.向儿童介绍现代技术对照明的应用。 <br />3.激发幼儿对科学的兴趣。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />为了让年幼的孩子更多地了解光，激发孩子独立探索的欲望，并为孩子学习光做准备，我做了以下准备工作： <br />1.在作业区域放置手电筒，蜡烛，电池，电珠，火柴等，以便儿童在区域活动中自由探索和发展。 <br />2.户外活动自觉地让孩子感受到阳光的灿烂与阳光。 <br />3.与父母联系，让父母和孩子们一起观察星星，并在他们的生日上放蜡烛。 <br />4.在午睡室安排一次&ldquo;停电事故&rdquo;，让孩子有意或无意地接触光，以了解光的来源和光的作用。 <br />5.收集有关将现代技术应用于照明的视频片段和图片。 <br />活动过程： <br />在活动过程中，我设计了以下流程图：自我探索→观察比较→共同讨论→观看视频→游戏结束。 <br />教学法： <br />在本活动中，我主要使用操作方法，提问方法，讨论方法，观察方法，游戏方法等。 <br />教学过程： <br />1.独立探索：探索光源 <br />好的开始是成功的一半。对于中年儿童而言，从儿童友好的开始就可以激发孩子对活动内容的兴趣，从而可以从头到尾围绕活动内容进行思考。在孩子们的独立探索过程中，每个孩子都很活跃并且集思广益，使孩子们可以上初中，考初中，想向中班学习，这可以反映出孩子科学活动中的尝试精神。因此，一开始，我使用操作方法设计了&ldquo;点燃婴儿找朋友&rdquo;的探索活动，并为儿童准备了许多物理对象，例如手电筒，火柴，玩具电话，玩偶等，以便儿童可以找到什么是光明宝贝。朋友。在寻找之后，让孩子们思考明亮的婴儿的另一个朋友是什么，激发孩子思考太阳，星星，电灯等，以便孩子们知道各种光源， <br />2，观察与比较：比较光的区别 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双...