中班角色游戏蛋糕店教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中产角色游戏蛋糕店教学计划 <br />中班角色游戏蛋糕店的教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，指导孩子扮演熟悉的角色，了解角色名称，模仿最基本的动作，游戏具有简单的角色语言和行为，适合幼儿园教师们上中班游戏活动课，让我们看一看蛋糕店的教学计划。活动目标： <br />1.引导孩子扮演一个熟悉的角色，知道角色名称，并模仿最基本的动作。 <br />2.游戏中有简单的角色语言和行为。 <br />3.培养孩子以清晰，稳定的主题自主决定游戏主题的能力。 <br />4.让孩子学会谈判和分配角色，与同龄人积极互动，相互合作。 <br />5.进一步加深每个主题的内容，丰富游戏，并鼓励幼儿加强各个角色之间的联系。 <br />活动准备： <br />1，各种口味的蛋糕，面包玩具 <br />2，橡皮泥，工作服等 <br />活动程序： <br />第一个事件： <br />时间：2012年6月8日（星期五）下午指导点： <br />1.游戏前简单介绍，激发兴趣2.孩子的自主发展，观察与指导重点: <br />（1）帮助孩子们一起安排游戏场地。 <br />（2）观察幼儿在游戏中的语言和动作，并了解他们的角色水平。 <br />（3）老师扮演角色，随机指导，指导孩子有简单的角色语言和行为。 <br />3，赛后对话，以老师为基础的对话，重制有价值的游戏作品。 <br />观察与进步： <br />观察：幼儿在谈判角色时应注意控制音量和男女。他们喜欢与同伴一起玩。在游戏中，大多数孩子可以珍惜道具，材料和轻巧的东西。但是，有些幼儿不会协调同龄人之间的争执。 <br />前进：在下一场游戏之前，我将使用班级主页上载故事和课件地址，并要求父母共同努力，以便孩子们以熟悉的方式讲述故事。因为课件对话中的故事人物在语气和表达方面更加明显，所以我认为这对孩子们也是很好的学习效果。 <br />第二项活动： <br />活动时间：2012年6月15日星期五下午活动准备：大点心盘（补充）指导要点： <br />1.教师对以前的角色游戏进行评论，以便孩子们提出再次玩游戏的愿望。 <br />妈咪婴儿网络幼儿园教学计划频道 <br />2.以对话的形式增强角色意识，强调必须坚持&ldquo;岗位&rdquo;，并强调儿童遵守游戏惯例。 <br />3.角色分配：根据孩子的意愿，教师根据孩子的意愿进行调整。 <br />4.儿童游戏，教师指导（1）教师全面参观了解儿童游戏的情况，重点指导医院，提醒工作人员认真工作，礼貌待客。 <br />（2）鼓励不同角色和主题之间的互动。 <br />（3）注意个人教育，鼓励每个孩子参加游戏，并提醒每个孩子遵守游戏规则。 <br />（4）及时支持幼儿提出的新主题。 <br />5.游戏结束（1）播放音乐以提醒孩子收拾玩具。 <br />组织孩子以评估不同角色之间的互动以及他们是否坚持自己的职位。 <br />观察与推广： <br />观察：开始时，为了让孩子们能一口气完成故事，我想全班表演，但发现回忆故事时，一些对话儿童被遗忘了。为了给孩子们直接的印象，我将首先指导孩子们讨论如何安排会场，然后示范一系列有力的孩子们的示威游行，并指导坐在下面的孩子们谈论对话。最后，邀请孩子们分组表演（以组长的形式）。孩子们很积极地参加整个表演。他们非常有动力参加头饰。但是，有些孩子戴上头饰后，对文学作品感到陌生，无法与同伴一起表演。在游戏中，幼儿可以基本讨论彼此的角色并表达故事的主要情节。 <br />进步：当幼儿讨论角色时，让他们学会自由地融合，而不是要求小组组长培养孩子们的合作能力。在表演区，我还将头饰和其他道具的故事放在墙面装饰上，在孩子们的表演中发挥作用，突出情况并渲染氛围，这有利于孩子们游戏的顺利发展。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是...