中班分享阅读教案：我的星球

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班分享阅读课程计划：我的星球 <br />《我的星球》此阅读基于故事。这本书本身的特点是： <br />1.它包含科学，语言和艺术领域的相关知识。 2.图片内容有趣，知识面广。 3，文字一般很难，属于地图大于文字。 4.教科书的内容与房屋的结构有关。 <br />活动目标： <br />1.培养孩子的良好阅读兴趣。 <br />2.通过观察猜图活动来培养孩子的观察，想象力和口头表达能力。 <br />3.丰富幼儿的生活经验，并链接相关信息。 <br />4.了解每个场景的特征并熟悉以下句子：“这是我的------”。 <br />活动准备： <br />材料准备 <br />（1）大书<我的星球> <br />（2）三颗不同颜色的星星。 <br />经验准备 <br />（1）在第一节课之前，孩子会收集有关神舟六号和宇宙的信息。 <br />（2）儿童口语日记：“我去太空旅行” <br />活动程序： <br />一，进口部分 <br />孩子们，这本大书再次遇见了，我们可以用英语打招呼吗？ <br />二，大书猜 <br />老师赠给孩子一本大书。 <br />老师带领孩子们回忆起第一页的封面和故事内容。该链接出现在早期。通过观察图片和大胆的猜测，幼儿可以使用绘画大胆地想象故事的内容。 <br />2.老师透露部分汉字。 <br />3.当它们到达太空时发生了什么有趣的事情？ （孩子猜第二页） <br />浏览第二页： <br />（1）老师提出了一个问题：他们到哪里去了？上面是什么？外星人指的是什么？年幼的孩子大胆猜测。 <br />（2）老师根据孩子的猜测内容给出三个答案并做出选择。 <br />1那是我的车库2那是我的动物园3那是我的房子 <br />4.当男孩来到外星人家时会发生什么？ （孩子猜第三页） <br />浏览第三页： <br />（1）老师指导孩子观察第二和第三页的内容，以便孩子知道它们之间的关系。 <br />（2）外星人对小男孩怎么说？ （孩子猜） <br />（3）教师以定时的方式缓慢地发现遮挡部分。 <br />5.外星人会把小男孩带到那里吗？ （儿童猜测第四页） <br />浏览第四页： <br />老师问：这是那里吗？他们将在这里做什么？ （儿童猜测第五页） <br />6，看第五页： <br />（1）问题：外星人向小男孩介绍了什么？什么是外星老师？为什么机器人可以当老师？地球上的孩子在做什么？ （让孩子们看图片并表达自己的想法） <br />（2）这里会发生什么？ （孩子猜到了第六页） <br />7.浏览第六页： <br />（1）老师的问题：他们在做什么？外星人对小男孩说什么？小男孩在做什么？ <br />（2）这里会发生什么有趣的事情？ （孩子猜到了第七页） <br />8.浏览第七页： <br />老师问：外星人怎么了？他们为什么笑？ <br />三，大书指读书 <br />1.老师：读完这本大书后，这本书的名字是什么？让我们一起玩摘星游戏。 <br />2，老师坦白了游戏玩法。 <br />3，儿童游戏。 <br />4.找出书名。 <br />第四，老师指的是大书。 <br />5.请您的孩子阅读这本大书。 <br />六，孩子们看小书。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />