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首师大小学科学五上《5.云、雾和雨》word教案(2)

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(首师大版)五年级科学上册教案第一单元变化的水5.云、雾和雨教学目标:学生知道云和雾是空气的水蒸气遇冷凝结成许多小水珠和小冰晶,漂浮在空气中的现象;了解雨形成的原因。会做观察“白气”的实验。初步学会用实验的方法模拟雾、雨的形成。具有初步的类比推理能力,能根据“白气”的成因推想云、雾的成因。初步建立“自然界的物质是变化的,变化是规律的”科学观点。教学重点:学生知道云和雾是空气的水蒸气遇冷凝结成许多小水珠和小冰晶,漂浮在空气中的现象;了解雨形成的原因。会做观察“白气”的实验。具有初步的类比推理能力。教学难点:会做观察“白气”的实验。初步学会用实验的方法模拟雾、雨的形成。教学准备:幻灯片、水循环课件、实验烧杯、开水、冰块教学过程:一、提出问题,导入新课:观看幻灯片:你们看到了什么?这是自然界中的什么现象?说说云、雾有什么不同。想知道关于它们什么方面的事?下面我们就通过实验,研究云和雾是什么,他们各是怎样形成的。二、新授1.打开杯盖)看一看杯口处有什么?你认为这是什么?说说理由。为什么“白气”不是水蒸气?学生观察、思考、发言。养成认真观察的习惯。2.在杯口的“白气”怎样了?(很少或不见了)注意观察,在杯口处放一块冰,会发生什么现象?(反复几次。)3.你推想“白气”是由什么变成的?4.述杯子里的水蒸气在杯子外遇到冷空气,凝结成很小的水滴。因此“白气”不是水蒸气,而是小水滴。,5.能不能根据刚才观察到的实验方法和现象,推想自然界中的雾是什么?它是怎样形成的?思考推理。进行类比推理。6.读课文说说雾的形成。阅读或指名读。7.能不能想办法在装有热水的烧杯里模拟雾的形成?8.验中的现象发生在高空是什么?阅读课文了解云的形成。9.一想,如果云中无数小水滴碰撞、合并,会发生什么情况?讨论。培养自主设计实验的能力。10.学生自己设计“雨的形成”的模拟实验。设计并实验。三、总结1.报观测记录结果。2.一说,云和雾是怎样形成的。冬季,为什么人的嘴里会冒“白气”?教学反思:板书设计:5.雾和雨为什么“白气”不是水蒸气?云和雾是怎样形成的。冬季,为什么人的嘴里会冒“白气”? 

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-08 14:20:43 页数:2
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文章作者:鲸鯢

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