中班健康活动——眼睛小体操教案

眼睛小体操教案 <br />中班健康活动眼睛小体操教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能，了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等)，通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是眼睛小体操教案。 <br /> 　　教学目标 <br />　　1.初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 <br />　　2.了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等)，通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。 <br />　　3.培养用眼卫生和良好的生活习惯，知道开心的笑有助于身体健康，尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。 <br />　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 <br />　　5.初步了解健康的小常识。 <br />　　教学重点难点 <br />　　教学重点 <br />　　培养用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。 <br />　　教学难点 <br />　　初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 <br />　　教学准备 <br />　　1.笑、生气、害羞、发怒表情的课件。 <br />　　2.幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。 <br />　　教学过程 <br />　　一、开始部分 <br />　　1.谜语导入 <br />　　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 <br />　　上大门，下大门，关起门来就睡觉 <br />　　2.了解眼睛的构造,用途 <br />　　出示图片引导幼儿观察。 <br />　　提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? <br />　　二、基本部分 <br />　　1.教师出示关于眼睛的大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。 <br />　　教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。 <br />　　2.欣赏故事《眼镜和鼻梁》 <br />　　提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情? <br />　　小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 <br />　　3.教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?()你们知道怎样做会伤害眼睛吗? <br />　　(1)幼儿集体讨论并回答。 <br />　　(2)幼儿回答。教师:如果我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)大家想想看,如果农民没有好眼睛会怎么样?解放军叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样? <br />　　(3)幼儿思考并猜测回答，教师小结。 <br />　　4.师:小朋友,你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗? <br />　　(1)教师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做&ldquo;眼睛小体操&rdquo;。 <br />　　教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。 <br />　　5.出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。 <br />　　师：你们什么时候也会笑?你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴? <br />　　6.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。 <br />　　师：猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢? <br />　　7.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。) <br />　　8.教师与幼儿玩变脸游戏。 <br />　　①一个人做表情，大家猜。 <br />　　玩法：开始时大家一起念儿歌：嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样;小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜。 <br />　　②一个人说表情，大家做。 <br />　　玩法：游戏开始时相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。 <br />　　9.让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论。 <br />　　①教师：老师今天请来了很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样? <br />　　②幼儿观看后讨论。教师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心的笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦! <br />　　(1)教师：我们一起来听歌曲《找朋友》。当歌曲开始时到找到朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。 <br />　　(2)幼儿开始玩游戏，教师在一旁指导。 <br />　　三、结束部分 <br />　　1.给幼儿提供没有五官的小朋友形象，鼓励幼儿动手在上面画一画各种表情。 <br />　　2.教师总结学习内容,评价幼儿表现...