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首师大小学科学五上《1.水到哪里去了》word教案(2)

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 (首师大版)五年级科学上册教案第一单元变化的水1.水到哪里去了(第一课时)一、教学目标(一)态度、情感  感受自然界的物质是变化的。(二)科学能力   1.初步具有根据蒸发现象想象蒸发过程的能力。  2.会做观测蒸发时温度变化的实验。(三)科学知识  1.知道水在常温下会慢慢变成水蒸气。  2.知道蒸发时会降温。二、教学重点  知道水在常温下会慢慢变成水蒸气,知道蒸发时会降温。三、教学难点  会做观测蒸发时温度变化的实验。四、教学准备  分组:烧杯里装温度略低于室温的水、毛笔、玻璃片、温度计等。五、教学过程教学过程教学形式教学活动学习活动(一)导入  (二)认识蒸发现象  谈话  观察 讨论1.   今天我们研究“水到哪里去了”(用湿布写出课题)2.   请同学们用手蘸着水在玻璃片上也写一个“水”字进行观察。把你看到的和想到的记录下来。(学生观察,教师巡视了解)1.玻璃片和黑板上的水干了。水到哪里去了?你看到它跑了吗?(学生自由发言,可以不站起来)   用水写字在桌上 学生观察 自由发言   2.水的变化是在什么情况下进行的?你怎样解释这种现象?常温水变成了空气,     (三)认识蒸发会降温提问  讲解  提问 讨论 讨论   实验1讲解3.通过观察我们知道水在常温下,会慢慢变成水蒸气,飞散到空气中,这是一种蒸发现象。因为水蒸气是无色、无味的气体,因此我们看不见水蒸发的过程。1.怎样能知道现在室温是多少?2.水温呢?3.怎么测水温?4.教师讲解测水温的方法5.把温度计的下端放入略低于室温的水中,过一会儿拿出温度计,它所显示的温度会怎样变化?记录下你的猜想。6.先用温度计测量市内的温度,然后温度计的下端放入略低于室温的水中,测量水温,最后把温度计从水中拿出来时,注意观察温度在最初一段时间里的变化并作记录。7.你有什么发现,和同学研究一下,为什么会有这样的结果。8.这说明水在蒸发时会带走周围环境的热量,所以物体的温度会降低。有的同学曾发现,运动后身体会出汗,人会感到很热,但人体的温度没有升高,反而有所下降,就是因为汗蒸发时带走了人体上的部分热量的缘故。  再写字、观察  用气温计量也可以测讨论发言。  学生看教室里挂的气温计,在测量水的温度,报告气温、水温的数猜想。 学生实验观察  学生解释实验结果   游泳的人上岸就觉得身上冷,也是这个原因。 (四)课后延伸谈话 注意观察生活中由于水的蒸发使温度降低的现象。下次课和大家说说课下准备  六、板书设计 第一课 水到哪里去了 ,水       去哪了?             蒸发——— 水常温 慢慢的 水蒸气(温度会降低)

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-08 14:20:29 页数:3
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文章作者:鲸鯢

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