中班社会活动——小青蛙教案

小青蛙教案 <br />中班社会小青蛙教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受并熟悉歌曲《小青蛙》，乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是小青蛙教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　为了激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的模仿和表演能力。 <br />　　活动目标 <br />　　1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。 <br />　　2.乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。 <br />　　3.引导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的高兴景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理。 <br />　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br />　　重点难点 <br />　　幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。 <br />　　活动准备 <br />　　歌曲：《小青蛙》、荷叶、书中挂图。 <br />　　活动过程 <br />　　一、激趣导入（提问） <br />　　1.我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡&hellip;&hellip;） <br />　　2.它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？ <br />　　（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔&hellip;&hellip;） <br />　　3.可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗？（&hellip;&hellip;） <br />　　4.现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好不好？请小朋友们边看图边听音乐。（放录音欣赏） <br />　　二、讲授新课： <br />　　1、欣赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘） <br />　　2.你们知道小青蛙最爱吃什么吗？（吃害虫，教育孩子要保护益虫） <br />　　3.它是怎么跳的？怎么叫的？（引导幼儿模仿）此环节结合插图让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。) <br />　　三、 玩玩跳跳，熟悉旋律 <br />　　1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到&ldquo;池塘边&rdquo;。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。) <br />　　2．幼儿跟随乐曲自由模仿小青蛙的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸张大胆地表现。） <br />　　四、欣赏感受，想象表达 <br />　　1．播放小青蛙的叫声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问&ldquo;咦，是哪个好朋友来了？ <br />　　2．幼儿完整欣赏一遍歌曲《小青蛙》，进一步感受歌曲。 <br />　　(1)教师引发幼儿想象：&ldquo;你们听到了什么？&rdquo;&ldquo;咕呱呱呱是什么意思？&rdquo;还可以进一步启发幼儿&ldquo;小青蛙们好像在做什么？说什么话呢？&rdquo;(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。) <br />　　(2)根据幼儿的回答，教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。(这一环节的难点是帮助幼儿跟着乐曲说唱，并配以相应的动作。) <br />　　五、进一步感受乐曲的欢怏 <br />　　全班幼儿集体跟着音乐学唱，并自由的，欢快的表演 <br />　　六、延伸活动 <br />　　玩游戏（小青蛙捉害虫），学习按照节奏做动作。(在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。) <br />　　教学反思 <br />　　幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，科学的音乐教育，不仅能学到一些必要的音乐知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活动中教师预设了三个教学目标： <br />　　1、感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。 <br />　　2、乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事 <br />　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。 <br />　　活动后，及时的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点：1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际能力出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的三个...