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中班主题活动——颜色变变变教案
中班主题活动——颜色变变变教案
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颜色变变变教案 <br />中班主题颜色变变变教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律,能用两种颜料调配出第三种颜色,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,下面是颜色变变变教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1.在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律。 <br /> 2.能用两种颜料调配出第三种颜色。 <br /> 3.对色彩的变化产生兴趣,自主尝试配色的实验. <br /> 4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 <br /> 5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 活动准备: <br /> 1.变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。没有涂上颜色的蔬菜、水果图片——黄瓜、茄子、橘子等图片。 <br /> 2.红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸(或塑料透明玩具片片),红、黄、蓝颜料水。 <br /> 3.幼儿用书:《颜色变变变》。 <br /> 活动过程: <br /> 一、通过变魔术引起幼儿对变色游戏的兴趣。 <br /> 1. 教师出示蓝色小草图片:小草是什么颜色的?有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色,怎么办呢? <br /> 教师:我可以用“魔法”喷壶让小草变回原来的颜色,你们说能行吗?(向蓝色的小草喷上黄色的颜料) <br /> 教师:谁想来试一试的呢?猜猜“魔法”喷壶里面的东西会有哪些神奇之处呢? <br /> 2. 教师从喷壶里倒出黄色颜料让幼儿观察并提问:喷壶里的水又不是绿色的,怎么会一喷到小草上,小草就从蓝色变成了绿色呢?(鼓励幼儿大胆解释) <br /> 二、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。 <br /> 1.组织幼儿交流各自的发现,并用自己的发现解决刚才的疑问。 <br /> 我们今天都是小小魔法师,要变魔术。并进行操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化:——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。 <br /> 教师:用其他两种颜色放一起,能不能变成绿色?如果不能变成绿色可能会变成什么样的颜色呢?(引导幼儿尝试操作以下几组材料:颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片) <br /> 教师: 绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的,橘色和紫色又是怎么调配出来的呢? <br /> 三、说说颜色的变化。 <br /> 你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦? <br /> 幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。 <br /> 红+黄=橘黄 <br /> 黄+蓝=绿 <br /> 红+蓝=紫 <br /> 念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子; <br /> 黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子; <br /> 蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。 <br /> 四、填色游戏。 <br /> 1. 给幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的调料,请幼儿调出相应的颜色,填入物色的黄瓜、茄子、橘子等蔬菜水果的小图片中。 <br /> 2. 展示幼儿作品,请幼儿说说自己的操作:你调出了哪些颜色?怎么调出来的? <br /> 活动延伸: <br /> 在科学区中,继续提供颜料、有色透明纸、活动记录表等,让幼儿做配色的实验,以进一步探索颜色混合后的变化,满足幼儿对色彩变化的好奇心,并产生探索的兴趣。 <br /> 活动反思: <br /> 本次活动前,我为每组准备了两张纸:一张是两种颜色混合的纸(其中三组是红加黄、两组是蓝加黄、还有两组是红加蓝),另一张是画有树叶、茄子和橘子的纸,每组还有一盒蜡笔。活动开始我以画小草导入,然后我给小草涂颜色,当我给小草涂上蓝色的时候,小朋友们立马就叫了起来:“不对不对!小草应该是绿色!”我就追问:“那怎么办呢?有什么办法可以把蓝色的小草变成绿色?”班里有个最聪明的男孩就说道:“可以加上黄色。”我还请其他小朋友说了其他的办法,然后再用他的方法演示给孩子们看,神奇的现象发生了,蓝色小草变成了绿色,小朋友们都开心的拍起手来。后面的环节我请孩子们自己到组里去尝试两种颜色混合,并混合给相应植物涂色。虽然成果还可以,但因为每组只有一份,所以有些孩子没有机会尝试到。可以将这个材料复印多份,投放入科学区,在区域活动时,引导幼儿继续尝试,巩固所学经验。 <br /> <br />
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:53
页数:5
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文章作者:U-43139
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