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中班美术活动——苹果宝宝教案
中班美术活动——苹果宝宝教案
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苹果宝宝教案 <br />中班美术活动苹果宝宝教案主要包含了设计思路,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试对苹果进行渐变接色,体验接色涂色的乐趣,在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是苹果宝宝教案。 <br /> 设计思路: <br /> 从幼儿年龄特点出发:根据中班幼儿美术知识技能的一般特点,幼儿逐渐开始有意识地调换颜色,并已开始注意与客观事物的固有色相对应。但与此同时,他们表现出特别偏爱颜色,却又常常由于选色太多和无规律造成色彩杂乱。 <br /> 从幼儿在日常绘画活动中的表现出发:我发现班上的幼儿美术表现力、创造力差异性很大。一部分幼儿虽掌握一定的美术技能、自信心强,但缺乏美术想象力、创新能力;一部分幼儿虽具有丰富的想象力,但缺乏良好的美术技能;还有个别幼儿缺乏自信心,迟迟不肯下笔,是什么原因造成的呢?原因就是幼儿对绘画技能的把握,对色彩的想象力及敏感性。经过第一研活动实践之后,深刻觉得应该将美术创作活动由一种情境联系起来,引导幼儿呈现的作品要美观、要完整。 <br /> 活动目标: <br /> 1、尝试对苹果进行渐变接色,体验接色涂色的乐趣。 <br /> 2、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 <br /> 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 <br /> 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br /> 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br /> 活动重难点: <br /> 初步尝试用接色的办法将两种颜色渐变涂色,表现颜色的自然过渡 <br /> 活动准备: <br /> 范例、水果篮、幼儿操作纸(苹果)、红色与粉色油画棒、苹果 <br /> 活动过程: <br /> 一、情境引入,感知色彩 <br /> 出示苹果实物:这是我的朋友最喜欢吃的东西,是什么,它有些什么颜色? <br /> 小结:原来苹果的颜色可以是红的、黄的,又红又黄的苹果又香又甜! <br /> 二、观察启发,大胆创作 <br /> 1、出示苹果范例,幼儿观察感知接色的美:老师已经把又红又黄的苹果画好了,它也有两种颜色,为什么它看来特别漂亮? <br /> 小结:杨老师把红色和黄色两种颜色接在一起,所以才漂亮! <br /> 2、教师示范,幼儿探索发现接色的方法:接下来看老师是怎么对苹果穿衣服的,把2种颜色友好地接色在一起。 <br /> 指导要点: <br /> A、先选择自己喜欢的颜色在苹果轮廓线内自上而下的进行涂色 <br /> B、在适当的地方调换油画棒颜色,接着将未完的空白处继续涂色 <br /> C、在两种颜色碰在一起的地方试着用油画棒来回多走几遍小路,轻轻的走,让两种颜色快乐的牵手。 <br /> 3、个别尝试,初步尝试表现:和老师共同绘画完成一个成熟了的漂亮苹果,送给我们的好朋友。 <br /> 4、幼儿创作,教师观察: <br /> A、注意引导个别孩子握笔的方法是否合理。 <br /> B、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变,由上而下涂色,在接色的地方来回轻轻地涂色,两种颜色分别可走进对方颜色的家。 <br /> 三、共同送礼,体验快乐 <br /> 1、一起来送苹果:水果篮里充满了苹果。 <br /> 2、你觉得这些苹果哪个最好看,为什么? <br /> 活动反思: <br /> 亮点: <br /> 1、经过一研调整之后的活动大环节内容清晰,能够较为清楚的使各环节连接,内容连贯。从出示真实的苹果引发幼儿的观察与讨论,感知苹果上面有两种颜色,而不是单一的颜色的;接着老师出示一个已经画好的,准备要送给朋友的苹果范例,让幼儿发现原来自己也可以来画一画具有两种颜色的苹果,且两种颜色是能够自然接色的,这样的苹果看起来漂亮又好吃;随后,老师不仅亲身示范,并给予个别幼儿尝试探索表现的机会,初步掌握接色的要领;幼儿的学习是需要自己在实际的操作中得以巩固的,所以,鼓励幼儿大胆创作,将苹果颜色穿好,完成一个苹果送至水果篮里,最后将这么多美丽的苹果送给朋友去。 <br /> 2、从幼儿的作品来看,幼儿对接色的领悟已经有了一定的程度,多数幼儿能够较好的表现在作品画面上。 <br /> 不足:美术活动材料中的细节可能影响整个教学的进程。活动中,老师在某些苹果操作纸上粘了过多的双面胶,导致作品破损,这应该是要尽量避免的。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:35:16
页数:4
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文章作者:U-43139
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