中班美术活动——拼拼贴贴教案

拼拼贴贴教案 <br />中班美术拼拼贴贴教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整洁，激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是拼拼贴贴教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整洁。 <br />　　2、激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。 <br />　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　活动准备 <br />　　1、各种图形若干(三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形) <br />　　2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支 <br />　　3、教师操作示范画一张 <br />　　活动过程 <br />　　一、导入： <br />　　1、师：小朋友，今天从图形王国来了很多图形宝宝，你们想见见它们吗?(想)那我们就一起把它们请出来吧(依次出示准备好的图形) <br />　　2、师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可开心了，他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏! <br />　　3、师：(出示另一边的图形)可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢?我们一起来看一看吧! <br />　　二、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法 <br />　　1、三角形宝宝出发找朋友(找呀找呀找朋友，找到一个好朋友) <br />　　师：他找来了谁做他的好朋友呀?(三角形) <br />　　引导幼儿比较两个三角形的大小(将两个三角形重叠在一起比大小)，原来是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。(用记号笔添触角) <br />　　提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么?(翅膀) <br />　　2、“圆形”宝宝准备出发了(找呀找呀找朋友，找到一个好朋友)依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。 <br />　　提问“圆形”宝宝找到了这么多的朋友，变出了一只什么?(小兔子)(用记号笔添出眼睛、嘴巴) <br />　　请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位? <br />　　3、教师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。 <br />　　师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了，老师想给正方形宝宝找一个好朋友，让她们变成一座漂亮的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢?(用记号笔添出门和窗) <br />　　想给椭圆形宝宝找个好朋友，让它变成一只小鸡，哪一位小朋友愿意帮帮我呀?(用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子) <br />　　4、最后教师出示图形宝宝拼好的一棵松树。(长方形和三角形) <br />　　提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的? <br />　　5、完成示范操作，教师小结 <br />　　这些图形宝宝们可真奇妙!他们找来了不同的朋友，一起做游戏，变出了这么多的东西，玩得可真开心!你们想玩么?(想) <br />　　三、请幼儿操作，教师观察指导 <br />　　1、要求 <br />　　师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起游戏呢!每个小朋友都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小朋友最棒，能拼出一些和老师不一样的东西! <br />　　2、幼儿操作 <br />　　3、展示幼儿作品 <br />　　(1)先变好的幼儿跟着老师一起开火车，去欣赏别的小朋友变魔术。 <br />　　(2)请幼儿说说，哪些图形宝宝做了朋友，变出了什么?这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位? <br />　　4.延伸活动 <br />　　去教室里继续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。 <br />　　课后反思： <br />　　1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的兴趣还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在继续拼着第二个图形，这样在时间上有点缺少，教师可在巡回指导中，对能力强的幼儿，提出更高的要求。 <br />　　2、在活动第二环节中，教师引导幼儿帮助正方形和椭圆形找朋友，分别变出漂亮的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应该框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。 <br /> <br />