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实验幼儿园小班延时服务活动教案《马路上的车》(幼儿园儿歌教学设计)
实验幼儿园小班延时服务活动教案《马路上的车》(幼儿园儿歌教学设计)
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实验幼儿园小班延时服务活动教案活动内容:《马路上的车》活动时间:授课教师:活动目标:1、在理解儿歌的基础上,有感情的朗读儿歌。 2、听音感知象声词,提高辨音能力。 3、在游戏的过程中,体验语言的乐趣。 活动准备:PPT课件活动过程: 开始部分: 1、教师谈话导入“小朋友们,每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢?” (幼儿回答:公交车、小汽车、自行车等等) 师:“马路上的车多吗?它们都是怎么在马路是行驶的?” 教师引导幼儿理解马路上有很多车,理解词汇“来来往往”,知道车虽然很多,但是都要遵守交通规则。 师:“马路上这么多的车,那你知道它们都会发出什么样的声音呢?” 基本部分: 1、教师出示图片,请幼儿观察图片,尝试用生活经验去模仿各种车的声音。 师:“小朋友,从图片中看到了哪些车?它们发出什么样的声音?(幼儿回答并模仿声音) 2、师:“今天老师带来一首有意思的儿歌”名字叫《马路上的车》,小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车?” 提出问题“儿歌的名字叫什么呀?儿歌中都有什么车呢?” (幼儿:自行车、小汽车、大客车……) 3、教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。 提问“自行车会发出什么声音呢?(嘀铃铃)那我们一起来模仿一下吧。” 在模仿的过程中让幼儿感受快乐,并产生兴趣。 提问“小汽车会发出什么声音呢?(滴滴)快,开着你的小汽车,让我们也模仿一下吧。”以此类推。 4、教师再次有感情的朗诵儿歌。 师:“在这首儿歌中,你都听到了哪些。” 根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。 5、教师同幼儿一起朗诵儿歌内容,帮助幼儿记忆。 (教师小声、幼儿大声) 引导幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌。 教师说前半句、幼儿回答后半句,帮助幼儿巩固记忆。 师:“下面,请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌(女孩子朗读;分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌;老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等) 6、播放录音,各种车开动的声音,让幼儿辨别是什么车。 教师:”马路上有许许多多的车,它们会发出各种各样的声音,你们喜欢马路上的车吗?” (喜欢)“你想当什么车的司机呢?开上你的小汽车。” 玩游戏“红绿灯”幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌。 大马路宽又宽。 警察叔叔站中间。 红灯亮了停一停。 绿灯亮了向前进。 教师出示红灯,各种“车辆”马上停下,教师出示绿灯,各种“车辆”在前进。 课后延伸: 收集各种玩具车或者图片举办车展,让幼儿了解各种车的名称和主要特征。
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:36:59
页数:4
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文章作者:U-147262
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