幼儿园小班艺术《美术：圆之舞》活动教案教学设计儿童学前班优秀公开课

小班美术活动:圆之舞（粘贴）活动目标:1.认识圆形,尝试区分圆形和其他图形。2.学习三指捏抓镶嵌板,尝试将圆形的镶嵌板放进圆洞里。3.学习粘贴圆形。活动准备:各色圆形图片若干(背面贴上双面胶),黑色底板一块,名画《圆之舞》,圆形镶嵌板及底板,各种形状的图形若干。活动过程:活动一问候时光(认识教师)1.教师热情接待每一位宝宝,认识宝宝,鼓励宝宝用动作向教师打招呼,并和家长一起盖印小动物签到。2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教师观察宝宝的活动情况,并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体的指导方法。3.点名游戏。(1)教师出示小鼓娃娃,鼓励家长根据节奏带着宝宝拍手,鼓励宝宝有节奏地向教师问好。(2)教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边,在教师的帮助下用动作进行自我介绍。(大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如,教师提问:“谁是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教师提问: “妮妮几岁了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝愿意接受教师的被动自我介绍。)指导家长:及时表扬有进步的宝宝。(能用动作表达或能够接纳教师。)活动二运动时光(《小脚操》《小手操》)1.引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》,增强宝宝对自己小脚、小手的认识。2.引导家长带领宝宝模仿教师跟随音乐学做韵律操,初步培养宝宝对音乐的节奏感,加强宝宝对本体的认识。指导家长:1.有节奏地在宝宝身边念儿歌,加强宝宝对儿歌的理解。2.帮助宝宝有节奏地做动作。3.鼓励宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作,培养宝宝主动模仿动作的意识。活动三温馨时光(认识圆形)1.出示圆形图片。师:圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下,圆形像什么呢?(家长帮助宝宝一起想象、表述。)指导家长:成人经常用想象的语句和宝宝交流,可以帮助宝宝学会创造、想象,为其今后的自主表达储备经验。2.出示圆形镶嵌板的底板。(1)师:这个底板中间少了一个圆,我们要把这个洞洞补起来。 (1)教师示范镶嵌板的玩法。师:1,2,3,三指捏,捏住小把手,对准洞洞放。瞧,洞洞补好了!指导家长:此活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形的镶嵌板,一方面便于宝宝认识圆形,另一方面,由于圆形没有方向性,相对于三角形、正方形等图形,操作简单得多。(2)宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。1.欣赏名画《圆之舞》。师:我们一起来看一幅很漂亮的画,很多圆都在这幅画上跳舞呢!有的圆大,像妈妈,有的圆小,像宝宝,妈妈抱着宝宝,真温暖。有的圆形宝宝出去玩了,有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢!指导家长:《圆之舞》是一幅世界名画,让宝宝从小欣赏高水准的画作,可以开拓宝宝的眼界,提高宝宝的审美素养。2.宝宝在家长的协助下完成《圆之舞》的创作。师:我们也来完成一幅《圆之舞》吧,老师这里有很多好看的圆形图片,宝宝们把它贴在这块黑色的板上,让这些圆形图片也跳出优美的舞蹈吧!指导家长:家长让宝宝按照自己的意愿选择圆形图片,将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的,家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。3.作品展览。4.巩固认识圆形,学会区分圆形与其他形状。师:老师这里有很多的图片,哪些是圆形的呢?大家一起来找一找。 指导家长:此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨认,难度又加深了一层。如果宝宝指错了,不要直接说“错了”“不对”这样的话,而是要直接告诉宝宝形状的名称,然后说:“我们继续找圆形!”