幼儿园小班社会教案8篇--快乐活动精品教学设计儿童学前班优秀公开课

快乐活动课程：认识圣诞节一、快乐活动目标：1、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。2、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。3、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。二、快乐活动准备：1、收集有关《圣诞》主题的故事。2、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。3、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。4、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。三、快乐活动过程：1、快乐激发：出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。2、快乐认知：①、初步了解圣诞节的由来，了解圣诞老公公是谁？②、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。③、圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？④、小朋友共同制作圣诞贺卡。3、快乐获益：①、孩子们感受到了圣诞节欢乐的气氛。②、幼儿的观察力、想象力得到了锻炼。 ③、幼儿通过参与团体游戏，学会与人相互合作的精神。4、快乐拓展：师幼共同创编圣诞儿歌。附：圣诞节的故事圣诞节是令人雀跃期待的日子，尤其是小孩子。相信大家对圣诞老公公的事都耳熟能详吧?从前有一个老人，名叫尼古拉斯，他一生最爱帮助贫穷的人家。其中有一次他帮助三个贫穷的少后送他们三袋金子以逃过被卖的不幸。当尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送给其中一名女子时，他把金子从其中一个窗户扔进去，恰好掉进景在壁上的一长袜中。于是，将礼物放在圣诞袜子的送礼方法家挨户地去要糖果哟!据说平安夜的晚上，圣诞节老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。所以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份大礼给自己。隔天每一个小朋友都迫不及待地打开礼，想知道自己得到什么奖励。快乐活动课程：认识新年一、快乐活动目标：1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。2、乐意对周围人表达自己的祝福。3、学习一些表达的方法。二、快乐活动准备：1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。三、快乐活动过程：1、快乐激发：①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。2、快乐认知：①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。3、快乐获益：①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。②、能够对周围人表达自己的祝福。③、学会了一些表达的方法。4、快乐拓展： ①、做贺卡，引导幼儿欣赏“贺卡展”，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。②、幼儿动手做卡并送贺卡。快乐活动课程：认识冻柿子一、快乐活动目标：1、通过观察和品尝，了解冻柿子的形状、颜色、味道。2、冻柿子含有丰富的维生素，教育幼儿要多吃。二、快乐活动准备：1、冻柿子若干个。2、冻柿子生长期的图片、录像资料三、快乐活动过程：1、快乐激发：①、请幼儿观察已经洗净的冻柿子，看一看、摸一摸、闻一闻。②、展开讨论：冻柿子的颜色、形状、味道是什么样的。2、快乐认知：①、了解冻柿子的来历：在中国东北地区，冬天一般把柿放在室外，用极低的温度把柿冻成冰，称为冻柿子。②、认知冻柿子的形状和颜色——果实扁圆，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等。③、冻柿子含维生素A和少量维生素C。 ④、冻柿子是人们比较喜欢食用的果品，甜腻可口，营养丰富，人们喜欢在冬季吃冻柿子，别有一番风味。3、快乐获益：①、通过观察和品尝，孩子们了解了冻柿子的形状、颜色、味道。②、孩子们知道冻柿子含有丰富的维生素。4、快乐拓展：幼儿品尝冻柿子。快乐活动课程：认识傣族一、快乐活动目标：1、了解傣族的基本概况。2、了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。3、教育幼儿爱护少数民族人民。二、快乐活动准备：关于傣族的图片、录像资料、傣族服装、白纸、油画棒。三、快乐活动过程：1、快乐激发：①、回顾学习过的少数民族。②、让幼儿观看<孔雀舞>，猜一猜它的故乡在哪里。2、快乐认知：①、向幼儿介绍傣族的概况：地理位置、人口、气候。②、通过录像资料介绍泼水节，引出傣族的宗教文化特征。③、向幼儿介绍傣族的饮食。 ④、请一名幼儿穿上傣族的服饰，并向幼儿进行演示。3、快乐获益：①、通过观察，孩子们了解了傣族的基本概况。②、通过谈话讨论，孩子们了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。③、幼儿知道爱护少数民族人民的重要性。4、快乐拓展：绘画傣族服装。附：泼水节的传说很早很早以前，有一个凶恶的魔王，他身有魔法，落在水里漂不走，掉在水里烧不烂，刀砍不烂，枪刺不入，弓箭射不着。他自持法力过人，傲慢自大，整天横行霸道，为非作歹。那时，天有十六层，他就成了其中一层的霸主。他对人民欺压掳掠，无恶不作。他已经有了六个美丽的妻子，但哪一家若有美丽的女儿，他都要霸占为妻。有一次，他看到人间的一个公主名叫婻粽布的，长得比他的六个妻子都漂亮，于是，他又把她抢来，作了他的第七个妻子。有一年六月，正是人间过年的那一天，魔王为婻粽布贺年，招来了魔臣魔将，在宫中饮酒作乐。酒过三巡，宾主都已经醉醺醺的了。婻粽布乘机对魔王称颂道：“我尊贵的大王，您法力无边，德行高尚，凭着您的威望，您完全可以征服天堂、地狱、人间，您应该做三界的主人。”魔王听了洋洋得意，沉思了一会儿，转过脸对爱妻说：“我的确能征服三界，我的弱点是谁也不知道的。”婻粽布接着又问道：“大王有如此魔力，怎么会有弱点？”魔王小声回答：“我就怕别人拔我的头发勒我的脖子，这会使我身首分家，你可得经常看着点儿。”婻粽布假装惊讶的追问：“能够征服三界的大王，怎么会怕头发丝？”魔王又小声的说：“头发丝虽然小，但我的头发丝却会勒断我的脖子，我就活不成了。” 婻粽布听了以后，暗暗打定主意。于是，她继续为魔王斟酒，直到酒席散尽，她又扶魔王上床睡熟。这时，她小心地拔下魔王的一根头发，未等魔王惊醒就勒到了魔王的脖子上。魔王的头立刻就掉到地上，头上滴下的血，每一滴都变成了一团火，熊熊燃烧，而且迅速往人间蔓延。这时，婻粽布赶忙把魔王的头抱起来，大地上的火焰也就熄灭了，可头一放下，火又烧起来了。于是，六个王妻也都赶来了，她们轮流抱着魔王的头，这样火才不再烧起来。后来，婻粽布回到人间，但她仍就浑身血迹，人们为了洗掉她身上的血迹，纷纷向她泼水。血迹终于洗净了，婻粽布幸福地生活在了人间。婻粽布死后，人们为了纪念她，在每年过年的时候，就相互泼水，用洁净的水洗去身上的污垢，迎来吉祥的新年。快乐活动课程：认识安全设施，不玩弄危险性物品一、快乐活动目标：1、知道安全设施有哪些，了解其对人类的帮助。2、教育幼儿不玩弄危险性物品。二、快乐活动准备：各种安全设施的图片，游戏场景、道具。三、快乐活动过程：1、快乐激发：观察几种生活中比较常见的标志，了解其作用。2、快乐认知：①、请幼儿观察生活中比较常见的几种安全设施，并展开讨论。②、介绍各种安全设施的用途：地道、天桥、航标、灯塔、照明设备、防水设施、护栏、标志等等。 ③、提问幼儿会在哪里看到这些设施？了解它们的功能。④、幼儿讨论：哪些是行人专用的，哪些是车辆专用的。⑤、讨论不能够玩弄哪些危险性的物品。3、快乐获益：①、通过讨论，孩子么知道安全设施有哪些，并了解其对人类的帮助。②、孩子们知道不能玩弄危险性物品。4、快乐拓展：情景表演——在马路上。请幼儿扮演小汽车和行人，游戏过程要求幼儿能够按照自己所扮演的角色选择安全设施。快乐活动课程：认识交通规则一、快乐活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。二、快乐活动准备：1、物质准备：常见交通安全标志的课件，停车场标志、自行车标志等交通标志，音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。2、生活经验准备：观察马路上的交通标志，也可以与交警联系好，邀请前来讲解。三、快乐活动过程： 1、快乐激发：为引起幼儿兴趣，创设有斑马线、栏杆的情景。请幼儿说一说这里象什么地方？再看一看马路上发生了什么事情？2、快乐认知：①、观看情景表演，引起幼儿思考②、认识信号灯标识及几种常见交通标志③、学习指挥手势，现场指挥3、快乐获益：①、幼儿认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。②、幼儿懂得了几种基本手势的意思。③、通过游戏，幼儿养成了自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。4、快乐拓展：情景表演——交通安全伴我行，将场地布置成马路十字路口的样子，请幼儿分配角色进行表演。快乐活动课程：学会单腿跪地，上体前倾拾取物品一、快乐活动目标：1、学会在拾取物品时，要走进物品后单腿下蹲、上体前倾，拾取物品。2、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。二、快乐活动准备：挂图、活动室里的这种物品。三、快乐活动过程：1、快乐激发：请幼儿观察挂图，说一说图片上的小朋友是怎样拾取地面上物品的。2、快乐认知： ①、提问幼儿当有物品落在地面上，应该怎样拾取。②、请一名幼儿示范正确的拾取姿势，其他幼儿进行讨论。③、教给幼儿正确的姿态：在拾取物品时，要走进物品后单腿下蹲、上体前倾，拾取物品。3、快乐获益：①、幼儿学会在拾取物品时，要走进物品后单腿下蹲、上体前倾，拾取物品。②、幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。4、快乐拓展：情景表演——我们的活动室。请幼儿将活动室布置整齐，然后分角色进行表演。快乐活动课程：学会使用手势表达不同的意思一、快乐活动目标：1、学习并能正确使用不同的手势表达不同的意思。（“请”“鼓掌”“胜利”“指示方向”“举手”及介绍别人时的手势。）2、培养幼儿尊重、真诚、谦让、友善的优秀品质和良好的行为习惯二、快乐活动准备：各种手势的图片三、快乐活动过程：1、快乐激发：回顾已经掌握的手势。2、快乐认知：①、观察图片上的各种手势，请幼儿模仿并猜测各种手势所表达的意思。②、介绍各种手势的用途以及良好运用手势的重要性。 ③、教育幼儿要互相尊重，彼此谦让。3、快乐获益：①、幼儿掌握了“请”“鼓掌”“胜利”“指示方向”“举手”及介绍别人时的手势。②、幼儿在活动中互相尊重、谦让。4、快乐拓展：游戏——大家来玩打手势。将幼儿分成若干组，然后每组选出一名表演，其他幼儿来猜。