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幼儿园小班社会教案《小鸭找妈妈》活动精品教学设计儿童学前班优秀公开课

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小班社会教案:《小鸭找妈妈》活动目标(有益的学习经验)○引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。○练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。○建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。活动准备《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势)互动问题:1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的? 教育要求:1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。二、讨论讲述(分组讨论)互动问题:1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求:1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。三、学说儿歌(集体活动与个别活动) 互动问题::1、教师通过flash渗透儿歌内容。2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。教育要求:1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。2、鼓励幼儿大胆表演。四、总结(集体讨论)互动问题:1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?教育要求:1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。 建议○可以将儿歌改编成小故事,请幼儿来表演。○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。○可以将此活动延伸,对幼儿进行简单的安全知识渗透。附儿歌:小鸭找妈妈一只鸭,两只鸭,三只小鸭找妈妈,四天前,五只小鸭跑丢了,妈妈急得嘎嘎嘎,到处喊,到处找,小班社会活动:小鸭找朋友设计意图小班的孩子年龄小,他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,来到陌生的环境——幼儿园,不免有焦虑、不安的情绪,家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此,我设计“小鸭找朋友”的活动,期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验到有朋友的喜悦心情。活动目标:1.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。 2.初步发展幼儿口语表达能力。3.初步知道朋友之间要和睦相处。活动准备:《小鸭找朋友》课件活动过程:一、谈话:1.画面(一):有一只在哭泣的小黄鸭。老师:小鸭为什么哭了?2.画面(二):小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。老师:小鸭为什么找不到朋友?3.画面(三):有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。老师:小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?4.自由交流:老师:你和谁是好朋友?老师:家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?小结:1.老师:幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。2.请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。老师:与好朋友抱一抱,心里怎么样?老师:让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗。 评析:小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了,到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情,让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题,孩子的回答是简单的,但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时,孩子的情绪达到高潮,他们友好得抱在一起,脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃,他们的口语表达能力在活动中得到了发展。

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发布时间:2023-02-02 15:38:10 页数:6
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文章作者:U-238550

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