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幼儿园小班科学教案《自然角里的小乌龟》含反思(通用)
幼儿园小班科学教案《自然角里的小乌龟》含反思(通用)
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带有反思的幼儿园小班科学课计划《自然角里的小乌龟》 <br />小班科学课《自然角里的小乌龟》包含对小班科学主题教学活动的反思,以便孩子们可以养成对小动物情感的爱护和关爱。通过观察,了解海龟的形状和生活习惯,并尝试使用语言和动作表达。清晰的语言告诉您自己的观察和发现,快来看看幼儿园小班科学《自然角里的小乌龟》及其反思性教学计划。 <br />目的: <br />1.通过观察观察乌龟的形状和生活习惯,并尝试用言语和行为表达。 <br />2.培养孩子的爱护和照顾小动物的感觉。 <br />3.用更清晰的语言讲述您的观察和发现。 <br />4.体验解决问题的成就感。 <br />主要困难 <br />根据小班儿童的认知特征和发育情况,我认为本次活动的重点是:观察小乌龟的形状特征,并以言语和动作表达;困难在于:了解乌龟和正在萌芽的孩子的生活习惯喜欢动物的情感。 <br />活动准备 <br />1.知识和经验的准备:带孩子去观察自然角落里的小乌龟,并记住一些小乌龟的特征。 <br />2,材料准备:背景图片(一只乌龟躲在草丛中但露出头尾), <br />有许多乌龟(在三种不同的环境中:在水中,在沙子中,在地面上)。 <br />设计理念 <br />观察方法用于加深对乌龟的理解,集中思考,发挥孩子的主要作用以及发展观察和语言表达的能力。对于小班儿童而言,乌龟会在我们的自然角落中举起,并且可以经常探访。他们仍然很熟悉。因此,我选择了本课,并进行了一定程度的处理,以使活动生动有趣。科学活动必须反映其探究的性质,尤其是在帮助儿童从某种表面加深到内部理解,从理解乌龟的形状到其习惯的活动中,该活动可用于:观察,讨论,提出问题,观看再次,玩耍和其他形式来帮助孩子理解和记住。基于以上分析,我认为本次活动的重点应该放在观察乌龟上。 <br />活动程序: <br />(1)通过寻找和观察乌龟的部位来设置情况,引导孩子猜测谁? <br />1.呈现背景图像。 <br />(1)老师:草地上有一只小动物。要和我们一起玩捉迷藏游戏,它已经被隐藏了。让我们找出答案! <br />(2)老师:仔细看,它藏在哪里?猜猜可能是谁? (儿童可以自由回答) <br />2,老师会拿草并张开边缘露出答案:看看你猜对了,哇,原来只是一只小乌龟。 <br />(2)请龟观察龟的形状。 <br />1.请出来乌龟。 <br />老师:这只小乌龟有它的好伙伴,让我们一起玩吧!演奏时请小心不要疼痛。 <br />2,孩子观察。 <br />(3)老师以提问的方式引导孩子用语言和动作表达对海龟的观察结果。 <br />老师:小乌龟很累,让它们休息!谁能告诉我们您刚刚看到哪种乌龟? (儿童的自由,补充答案)可以根据孩子的实际答案,孩子说话时说的话,并逐一突破知识点来调整以下顺序。 <br />1.观察乌龟的头部。 <br />(有头)什么样的东西? (小而尖)如果碰到它的头怎么办? (缩进)让我们学习它如何缩小。 (孩子们去做) <br />老师对乌龟的脑袋摘要:原始的乌龟有一个小而尖的头,如果碰到它,它会像这样缩小! <br />2.观察乌龟的外壳。 <br />(有壳)里面有什么?触摸时感觉如何?你知道它做什么吗? <br />老师对乌龟的壳摘要:原始的乌龟有一个壳,它是逐块的,很难保护我们的乌龟免受伤害。 <br />3.观察乌龟的腿。 <br />(还有腿)你有几条腿?触摸它怎么样? <br />老师对乌龟腿的总结:乌龟有四只腿,腿上有鱼鳞之类的东西,因此触摸时会感到毛茸茸,触摸时也会缩进外壳中。 <br />4.观察乌龟的尾巴。 <br />(有尾巴)长短吗?又厚又薄? <br />老师的乌龟尾巴摘要:尾巴短而细。 <br />(4)再次观察,重点是对乌龟所处的三种环境进行指导。 <br />老师:去看看我们的小乌龟住在哪里? (以下顺序也基于孩子的回答) <br />1.乌龟在水中。 <br />你在水中做什么? (游泳)一起学习海龟如何在水中游泳。 <br />2.乌龟在地上。 <br />(在地面上)您在做什么? (爬升)让我们学习一下乌龟如何在地面上爬行。 <br />3.乌龟在沙滩上。 <br />(在沙子里)它在做什么? (睡觉) <br />4,老师总结:我们的乌龟既可以生活在水中,也可以生活在陆地上,并且由于冬眠而留在沙滩上。 <br />(5)了解乌龟的饮食。 <br />1.老师:你知道乌龟吃什么吗? <br />2.老师总结:乌龟喜欢吃肉,小鱼,香肠和乌龟饲料。 <br />(6)老师和孩子们一起玩。 (应用《网小鱼》歌曲) <br />随附歌曲:河龟游泳,摇尾巴,缩头,一起游泳,爬一会儿,就像快乐的孩子一样。 (游泳)-(饮食)-(缩进外壳)-(游泳家) <br />反思 <br />该活动课将孩子带入游戏环境。该游戏是...
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发布时间:2023-02-02 15:42:23
页数:5
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文章作者:U-69700
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