幼儿园小班科学教案《小树叶找家》（通用）

幼儿园小班科学教案《小树叶找家》 <br />小班科学课《小树叶找家》适用于小班科学主题的教学活动，让孩子们知道天气寒冷，秋天来了，树叶落下，观察银杏，柳树，枫叶的特征，并尝试将其退回。同样的叶子课，过来看看幼儿园的小叶子，找到一个家庭学习计划。 <br />活动目标 <br />1.观察银杏，柳树和枫树叶子的特征，并尝试对相同种类的叶子进行分类。 <br />2，知道天气很冷，秋天就要来了，树叶也要掉下来。 <br />3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />4.使儿童对探索自然现象感兴趣。 <br />活动重点 <br />了解银杏叶，柳叶和枫叶的形状特征 <br />难以移动 <br />法官，尝试对同一种叶子进行分类 <br />活动程序 <br />首先，情境游戏引发兴趣 <br />请让孩子们在“公园”里捡树叶 <br />其次，认清叶子并发现特征 <br />主要从叶子的形状 <br />第三，操作游戏“离开家” <br />1，第一步操作：根据树叶的形状找到自己的家，贴在相应的树上 <br />2.第二步操作：老师总结后，请孩子再贴叶子（这会增加其他叶子的干扰） <br />活动评估 <br />首先，目标是准确的 <br />老师对这本教科书进行了详尽的分析，准确地设定了目标和难点。在活动中，从以下几个方面进行：“了解树叶，发现特征”和“操作游戏”，老师进行有目的的教学，并采取情境，游戏和其他方法来逐步解决困难，更好地实现了目标。 <br />二，师生互动与和谐 <br />小班授课很难进行科学活动，儿童的操作能力较弱，科学知识相对乏味，但这项活动的老师利用拟人化的情境进行活动，动员幼儿的参与，并通过以下方式帮助儿童了解知识这意味着。要指出的是，在这种情况下，师生之间自然而和谐地互动。 <br />建议 <br />1.在活动中，对具有知识点的孩子的发现和诱导还不够。让孩子发现问题，表达他们的想法，解决问题，尝试说话和表达； <br />2.对于小班儿童来说，行李箱的判断仍然有些困难。应当更多地指导他们查看树中现有的叶子以进行分类，让叶子回家，树干知识丰富的知识和经验。 <br />小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。叶子可以具有各种形状，大小，颜色和纹理。叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。完整的叶子由以下三个部分组成：叶子平坦且交叉生长，这有利于接收更多的阳光。叶柄-支持此叶并连接叶和茎。托叶-保护幼叶。 （有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落了。 <br />