幼儿园小班科学教案《高大的梧桐树》

 <br />幼儿园小班科学课程计划《高大的梧桐树》 <br /> [活动] <br />1.了解凤凰树的名称，并通过观察了解它的形状。 <br />2，学会看整体，靠近当地，可以按照树干，树枝和树叶的顺序观察凤凰树。 <br />3.对观察有兴趣，愿意积极表达对凤凰树的想象和理解。 <br />[活动准备] <br />1.在种植凤凰树的地方预先选择一些泡桐叶。 <br />2.教学挂图《高大的梧桐树》。 <br />【活动程序】 <br />首先，根据刀片找到凤凰树。 <br />1.引导孩子用他们自己的语言描述他们自己对叶子形状的理解，并用这个类比来培养叶子的大胆想象力。 <br />2.引导孩子根据叶子找到相应的树，引起对凤凰树的注意。 <br />二，对凤凰树的整体观察。 <br />1.老师：秋天的凤凰树发生了什么变化？ （感受黄叶和秋叶落下） <br />2.引导孩子们感受凤凰树的整体高度，帮助孩子们了解凤凰树的主要结构 - 树根，树干，树枝和树叶。 <br />三是有序观察凤凰树。 <br />1.引导孩子们使用感官来感知躯干在多个方向的特征。 <br />2.激发幼儿用语言和身体动作表达分支的成长状态。 <br />3.老师带领孩子们有序地讲述凤凰树各部分的特征，丰富相应的词语“厚树干”，“密枝”，“黄叶”。 <br />第四，老师和孩子们玩“寻找凤凰树”的游戏。 <br />老师：环顾四周，找出哪些是凤凰树？站在梧桐树下后发现。 <br />（教师强调游戏规则，以稳定幼儿的情绪，老师检查孩子是否找到凤凰树也很方便） <br />2，师：你怎么知道这棵树是凤凰树？只要孩子说出凤凰树的特征。 <br />五，欣赏教学墙地图《高大的梧桐树》。 <br />老师显示挂图：看看这张照片上的树是什么？你怎么看的？ <br />1/2 <br /> <br />