幼儿园小班科学教案：有趣的根

幼儿园小班科学课计划：有趣的根源 <br />1.让孩子知道尝试的活动中称为根的种类。 <br />2，帮助孩子了解这些根不仅可以食用，还可以使根艺术 <br />3.激发孩子的观察力，想象力和在活动中动手的愿望 <br />活动准备 <br />礼品袋（带根）红薯，土豆，萝卜，胡萝卜，几种小动物 <br />活动程序 <br />1.以邮包的形式显示主题，并初步感觉到根的外部特征 <br />1.让孩子们尝试感受根的外在特征。 <br />老师：今天，老师收到了礼物。那是什么礼物让孩子触摸并猜测老师正在触摸什么。 <br />您认为可能是什么？ <br />幼儿：我碰的东西很毛茸茸。我碰到的东西有点棘手；我的手有点发痒.可能是树枝吗？ <br />2.让孩子通过视觉观察来表达树根的外部特征 <br />老师：孩子们猜的太多了。你猜对了吗？让我们一起打开礼物袋，看看它是什么？哦!原来是树根！ <br />您如何看待根源？ <br />幼儿：我看到的根是毛茸茸的.我看到的根是刺痛的.我看到的根又长又乱。 <br />老师：孩子们，你知道什么植物有根吗？他们的根源在哪里？ <br />幼儿：我看到树木的根，小麦的根，菠菜的根，芹菜的根.它们都在土壤中生长。 <br />老师：总结：原始的杆状植物有根，所有的根都生长在植物的底部，并且喜欢生活在土壤中。 <br />其次，幼儿试图了解植物的某些根源 <br />1.儿童尝试寻找植物的根。 <br />老师：（显示盆栽的植物）今天，老师为孩子们准备了许多植物。请找出他们的根源在哪里？找到之后，请考虑一下发现的内容。 <br />植物的根？它在哪里？它的根源是什么？ （孩子们从锅里取出各种植物：土豆，地瓜，萝卜，胡萝卜）。 <br />老师：（正在找孩子）XXX您发现了什么植物？它的根在哪里？它的根源是什么？ <br />幼儿：我发现的植物是番薯。它的根在土壤中，是一串碎片。我发现的植物是胡萝卜。它的根是红色且发胖。我发现的根植物是胡萝卜，根是橙红色。 <br />老师:您说得很好，这些根不仅可以吃东西，而且还可以帮助植物吸收水分，储水，固化土壤，还可以用作手工艺品。您可以在这里看到土豆和土豆。 <br />小刺猬，用猪，鸟做成的萝卜，你看到这些小动物不是很可爱吗？ <br />老师：您想为老师做一个吗？ <br />幼儿：思考。 <br />老师：您是否使用这些根茎制作了自己喜欢的小动物？ <br />在儿童生产的过程中，适当指导儿童的想象力和技能。 <br />3.介绍彼此的自制作品并欣赏作品。 <br />1.介绍作品的名称，并鼓励孩子表达自己的作品。 <br />老师：您做的老师很喜欢您。你能告诉我你做了什么吗？ <br />幼儿：老师，我用胡萝卜做成了一只小老鼠。我用红薯做鸽子；我用萝卜做了一个大公鸡。 <br />老师：孩子们，让我们把这些可爱的小动物放到陈列室里吗？ <br />幼儿：好！ <br />