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幼儿园小班科学教案:不同的声音
幼儿园小班科学教案:不同的声音
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幼儿园小班科学课计划:不同的声音 <br />幼儿科学教育的目的是培养幼儿探索和创新的精神。对于幼儿来说,科学教育是一个过程。例如,发现问题,提出问题和验证问题的过程。因此,结合中班生的年龄特点,设计了活动《不同的的声音》,旨在引导孩子们仔细观察,比较和分析问题:将相同数量的珠子用不同的材料和相同的长管放入尺寸。他们的声音是什么?为什么?同样的材料,长管的大小,放同样数量的珠子,它们是什么声音?如果您放入不同数量的珠子怎么办?通过活动,声音的变化是什么……等等,充分激发了孩子们热爱科学和探索知识的渴望。 <br />[活动] <br />1.在探索活动中,孩子会感知到不同的容器,并放入相同数量的珠子发出不同的声音,或使用同一根长管放置不同数量(或相同数量)的珠子的声音变化,并感受到声音探索带来的。好玩。 <br />2.幼儿通过感觉声音的差异来发展其听,观察,比较和分析的能力。 <br />[活动准备] <br />1.长塑料瓶,长铁瓶,长纸管,长木箱,珠子等。 <br />2,音乐磁带,录音机等 <br />[活动过程记录] <br />1.引导幼儿聆听各种声音,感受声音的差异,并激发儿童探索声音的兴趣。 <br />老师:我是魏老师。我今天和你交一个好朋友,好吗? (好的)然后我要一个请求,用耳朵听,好的,请坐下,请听一下这些声音是什么? (汽车声,鸟声,水声,雷雨声等) <br />(在救护车的最后,插入摘要:为什么救护车如此急切?年轻人:救人.因此,我们必须锻炼身体,使身体变得更强壮,并注意安全性。这将减少救护车的外观。) <br />老师:我们刚才听到了什么声音? (年轻:有鸟叫.有.)这些听起来是一样的吗? (年轻:不一样) <br />2.引导孩子谈论它。 <br />师:您能用自己的身体发出不同的声音吗?好,站起来尝试。 <br />年轻:我会拍拍手.我会瘫痪.我会用嘴巴发出声音. <br />(在孩子表演之后,插入老师的“声音”:哇,孩子们很棒,魏还想用他的身体表达不同的声音并看到我。) <br />3,展示不同的长铁瓶,长纸管,长塑料瓶,长木奶酪等,以使声音成为问题,使孩子们探索,动手并寻求知识。 <br />老师:我们只是用身体发出不同的声音。今天,老师带来了几种不同的长管。我希望这些小管发出声音。请让孩子们过来看看长管是什么? <br />年轻:这是铁,这是塑料.这是木头.这是纸. <br />师:除了台式机上的长管外,还有什么? <br />年轻:珠子。 <br />老师:这些珠子可以发出很长的声音吗? (年轻:可以) <br />老师:然后请把10个小珠数入包装,然后听包装中的声音。不一样吗为什么不同? <br />年轻:不一样,因为有些是铁.有些是塑料.有些是木头.有些是纸. <br />老师:孩子们真的很聪明。事实证明,尽管不同的包装中装有10个磁珠,但它们发出的声音却不同。 <br />4,进一步引导孩子探索,将不同大小的容器放置在同一材料上的感知会发出不同的声音。 <br />老师:现在,老师又抽了一个长管。这长管是什么?这是相同的?为什么? <br />年轻:一大一小。 <br />老师:如果孩子使用一个小的塑料梭芯,您将取出一个大的塑料梭芯。如果使用小的铁梭芯,则会取出一个大铁梭芯,并将10个珠子放在同一位置。他们听到的声音有什么区别? <br />5.讨论:相同是一种材料,将相同的材料放入10个小珠中,为什么声音不同? <br />老师:让我们听听。它们也是塑料长管。它们还装有10个珠子。为什么声音不同? <br />年轻:因为一个人很大,所以一个人很小。还有很多。 <br />老师总结:哦,不同材料的原始声音是不同的;大梭芯和小梭芯也装有10个磁珠,声音不同。 (提示:因为大包装内的空间.空间很小,小包装内的空间.空间很小,所以它们发出的声音.声音不同) <br />9.体验制作后的乐趣。 <br />老师:现在老师要您选择一个喜欢的长管,然后随着音乐一起演奏。 (作者:广东省东莞市第二机关苗圃卫营小组) <br />
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发布时间:2023-02-02 15:42:25
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文章作者:U-69700
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