幼儿园小班教案《自然角里的小乌龟》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《自然角里的小乌龟》带反思 <br />小班教学计划《自然角里的小乌龟》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使幼儿能够尝试以自己的方式（语言，动作）表达他们对小海龟的理解和感受，并了解其形状和特征通过喂养和观察小乌龟来观察小乌龟。它更明显的生活习惯与心脏息息相关，喜欢小动物的情感，愿意照顾小乌龟，快来看看幼儿园小班《自然角里的小乌龟》，他们对课程计划有所反思。 <br />活动目标： <br />1.通过举起和观察小乌龟，您可以了解小乌龟的形状和特征以及更明显的生活习惯。 <br />2.尝试以自己的方式（语言，动作）表达您对小乌龟的理解和感受。 <br />3.关心心脏，爱小动物，愿意照顾小乌龟。 <br />4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 <br />5.让孩子们学习最初的录音方法。 <br />活动准备： <br />1.乌龟是孩子们从家里带来的。 <br />2.乌龟食物，猪肝或一点肉。 <br />3.儿童读物：小乌龟 <br />活动程序： <br />首先，请向所有人介绍带乌龟的孩子。 <br />其次，引导孩子们围绕乌龟话题互相谈论，引起孩子注意乌龟。 <br />1.老师：你养了一只小乌龟吗？你认识小乌龟吗？你喜欢小乌龟吗？ <br />第三，引导孩子自由观察和交流乌龟的形状和生活习惯。 <br />老师：请孩子们观察并触摸小乌龟。 <br />1.老师：乌龟是什么样的？ （注意引导幼儿有条不紊地学习）老师：乌龟怎么走？ （指导幼儿使用身体动作来显示乌龟如何缓慢爬行） <br />2.老师：小乌龟吃什么？ （拿出准备好的食物喂乌龟）老师：乌龟如何保护自己？ （引导孩子轻轻触摸乌龟） <br />第四，老师总结。 <br />现在冬天快到了，我们可以观察冬天乌龟如何到达吗？ <br />活动反思： <br />该活动课将孩子带入游戏环境。该游戏是在捉迷藏游戏中进行的。游戏的背面自然过渡到观察海龟。情节也是连锁的。作为一门科学课，我对乌龟的形状和生活习惯有透彻的了解。在第一个观察结果中，孩子只注意到了乌龟的形状，这是更外部的东西。然而，在第二次观察教师指导的语言之后，孩子被故意带去了解乌龟的生活习惯。在活动结束时，以游戏的形式介绍了乌龟的主要特征和习惯，并达到了巩固知识点的作用。 <br />小百科全书：乌龟属于Turtle和Turtle属。有时，乌龟不被称为黄金乌龟，乌龟，泥龟或山龟。在动物分类学中，它属于爬行类，海龟和海龟属，并且是常见的海龟之一。 <br />