幼儿园小班教案《捉迷藏》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《捉迷藏》带反思 <br />小班教学计划《捉迷藏》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，使孩子学会用句子模式“ XX hide in XX”模仿诗歌，可以准确地说出“ XX hide in XX”，感觉充满诗意的艺术意境，看看幼儿园班010010，对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1，可以准确地说出句子“ XX hide in XX”。 <br />2，学会用句子“ XX躲在XX”中模仿诗歌。 <br />3.感受有趣的诗歌情调。 <br />4.理解诗歌的内容，大胆讲简单的事情。 <br />5.发展儿童的空间分辨能力和空间想象力。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />可以准确地说出“ XX hide in XX”这个句子。 <br />学习使用句子模式来模仿诗歌。 <br />活动准备： <br />1. PPT：诗歌《捉迷藏》 <br />2，大图：草，菊花，白云，蓝天，玫瑰 <br />3，学习工具：魔术盒，各种新鲜水果4，头饰：变色宝贝 <br />活动程序： <br />首先，回顾诗歌《捉迷藏》。 <br />1.情景表演“隐藏和寻求”介绍活动，激发孩子们参与活动的兴趣。 <br />2，通过PPT图片提问，完整复习诗《捉迷藏》。 <br />其次，引导孩子们使用句型“××躲在××中”来学习模仿诗歌。 <br />1.使用水果玩游戏，学习短语“ XX hide in XX”。 <br />2.完全背诵诗歌。 <br />第三，从情感上读诗歌和假的模仿。 <br />活动额外资讯： <br />让孩子们找到不同颜色的物品，并使用句子模式“ X×Hid in X×”进行诗歌模仿。 <br />活动反思： <br />这项活动的过程清晰流畅，可以让幼儿用眼睛看，用嘴说话，用身体动作进行表演，并以游戏般的方式玩耍。孩子们可以充分参加活动。同时，我还运用了启发式提问法，指导性发现法，游戏操作法和观察法，使孩子们可以从有趣的意境中获得知识和经验，并真实地反映出游戏初中和学习音乐。 <br />小科克：捉迷藏是一种游戏，也被称为抚摸蝎子。被蒙住眼睛才能找到躲藏者的游戏。它最初是儿童游戏。 <br />