幼儿园小班教案《游公园》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《游公园》带反思 <br />小班教学计划《游公园》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，使孩子们可以通过活动简单地评估他人和自己的行为，让孩子养成良好的生活习惯来照顾环境，测试孩子的反应能力，锻炼身体他们的个人能力，请来看幼儿园小班《游公园》，其中包含对课程计划的思考。 <br />活动目标 <br />1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯。 <br />2：可以轻松评估他人及其行为。 <br />3：测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 <br />4：幼儿可以用普通话交流。 <br />教学重点，难度 <br />1：了解正确的花园规则。 <br />2：通过评估和经验，形成正确的行为来关爱环境。 <br />活动准备 <br />小树模型，剪纸的叶子，苹果卡，花，仿真鱼塘，仿真店，各种小吃模型 <br />活动程序 <br />首先，说话，引出话题。 <br />1.秋天快到了，带孩子们去公园玩耍。 <br />2.让孩子们自由玩耍。 （有些孩子摘下苹果，有些孩子砸碎了花朵，有些孩子伸到鱼塘里抓鱼，有些孩子用小手拉树叶，有些孩子买了零食吃，但是吃了零食后把袋子扔了.） <br />3.让孩子们看看当前的公园是什么样的？ （树上没有苹果，叶子少得多，花不见了，鱼垂死了，地上的零食袋到处都是。） <br />其次，引导幼儿讨论自己和他人的正确或错误行为。 <br />1.在这个公园里有人可以玩吗？你喜欢这样的公园吗？ <br />2，然后孩子说他们错了？我应该怎么做才能评估他人和我自己？ <br />3.纠正错误，恢复公园的原始外观，然后在老师的带领下在公园里游泳。 （孩子们不摘苹果，不拉树叶，不把摘下的苹果和摘下的树叶粘在树上，不摘花，不抓鱼，吃零食袋。有些孩子还把垃圾倒在地上，主动把它捡起来放在垃圾桶里；有些孩子还把弯曲的树扶正了…… <br />第三，引导孩子们记住他们平时在公园玩耍的方式？怎么做？你有不好的地方吗？如果其他人做坏事该怎么办？ <br />四，加深经验：我和妈妈一起去公园 <br />老师扮演母亲，一些孩子扮演游客，母亲带着几个孩子在公园玩耍，游客故意制作一些折叠树，摘花，扔五彩纸屑，让孩子们判断是非，并训练孩子大胆地阻止这一点。不良行为。为了加深孩子们的印象，自觉和自发地关心环境，达到了活动目的。 <br />教学反思 <br />在此活动中，由于他们是小班儿童，因此他们的认知受到限制，说话能力也不强。因此，在教学时，效果不是很理想。也许我参与了很多内容，以至于孩子们无法应对这一刻，有些孩子没有在整个课堂上讲话，没有起到全面的指导作用。还有一种感觉，就是孩子们没有得到足够的启发，孩子们也不了解。后来，在设计此类社会实践活动时，我想我将从这次教学经验中班习，并努力使内容适当，能力合适，主题明确并且孩子们容易接受。而且最好是真的带孩子去公园，所以实际的参与效果比这种模拟教学效果要好得多。实际上，儿童需要这种亲身经历的教育和教学氛围。将来，我们将朝着这个方向努力。 <br />小百科全书：公园，古代是指官员的花园，而现代则通常是指由政府建造和运营的公共区域，作为自然观赏区，供其他公众使用。 <br />