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幼儿园小班教案《修路》含反思(通用)
幼儿园小班教案《修路》含反思(通用)
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幼儿园小班教学计划《修路》带反思 <br />小班教学计划《修路》包含了对适合小班的数学主题教学活动的反思,使孩子们可以正确识别三角形,圆形和正方形等平面图形,并愿意与有声熊一起体验成功所带来的幸福。泥坑的形状,大小和颜色是标准的。找出相匹配的材料。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 <br />活动目标: <br />1.愿意与熊熊共筑道路,体验成功带来的幸福。 <br />2.它可以正确识别平面图形,例如三角形,圆形和正方形。 <br />3.根据给定的泥坑的形状,大小和颜色,找到适合的材料。 <br />4.指导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br />5.可以与您的同龄人一起尝试记录结果。 <br />活动准备: <br />1.材料准备:ppt,《修路》碎片,纸张路径(圆形,正方形,三角形),圆形,正方形,三角形,每人两个篮子(三角形,圆形,正方形) <br />2.体验准备:体验正方形,圆形和三角形。孩子们已经看到《动物狂欢节》 <br />活动程序: <br />首先,通过故事来唤起幼儿的兴趣,并激发幼儿帮助发声的欲望。 <br />1.演示熊的声音和房屋图片。 <br />老师:这是谁?让我们看看配音熊和爸爸的新家。 <br />引导孩子观察屋顶,墙壁和门的形状。 <br />幼儿:屋顶是三角形的,墙壁是方形的,门是圆形的。 <br />(熊熊的出现立即引起了孩子们的注意。老师说他们很高兴看到新男孩和父亲的新家庭。在老师的指导下,孩子们可以认出三角形,圆形和广场。) <br />2,激发孩子的欲望,帮助熊的声音。 <br />老师:风怪抓住了狮子王,我们和歌手熊一起去了森林的中心,拯救了狮子王! <br />儿童:好。 <br />(爱心帮助孩子是年幼的好人,听说我要帮助熊的声音,孩子们很高兴) <br />3.演示在风吹过后被摧毁的道路。 <br />老师:路上怎么了?有什么样的坑?当您在坑中行走时会发生什么?他们应该如何处理声熊,请帮助他们考虑一下。 <br />婴儿-答:在有坑洼的道路上行走会摔倒。 <br />小孩B:您可以自己修路。 <br />(当“路”出现时,孩子们说,“路坏了”,路上有一个洞。当老师问“带坑的路上会发生什么?”时,我立即想到孩子们关于我的人生经历可能发生的事情。我也想到了很多方法。有些孩子说:“你可以自己修路。”有些孩子说,“用针线缝制”,孩子们说:修路的石头.在这个阶段,孩子们利用积累的生活经验来解决所遇到的问题。) <br />4.引导孩子大胆地说出自己的方法。 <br />第二,游戏“修路”。 <br />1.带领孩子们到布置合理的林道。孩子们尝试与各种图形匹配以完成道路修复操作。 <br />老师:路上有什么形状的坑?那里有什么形状的石头?让我们共同构建道路。 <br />指导重点:引导孩子找到最快的配对方法。 <br />(老师给了孩子一个用于道路建设的工具箱-一个装有三角形,正方形和圆形的篮子。在林间小道的前面,老师要求孩子们拿起工具箱并观看“道路”。手,孩子们等不及要开始“道路修复”了。) <br />2.请儿童谈论他们自己的道路建设方法,并总结道路建设方法。 <br />婴儿-答:石头固定在孔上。 <br />幼儿B:将三角形石头放在三角形孔中。 <br />婴儿C:将大圆圈放在大圆坑中。 <br />. <br />老师得出的结论是,可以使用大小和形状相同的石头使道路平整。 <br />(孩子有相似的生活经历。在老师的指导下,他们基本上可以匹配。最后,老师将它们进行总结,以使孩子积累的经验更加系统化。) <br />3.带领孩子进入“森林深处”,然后重新修路。 <br />师:路是什么颜色的?道路上有什么形状的坑?什么形状的石头?一起修这条路。 <br />观察重点:幼儿建路的方法。 <br />关键问题:为什么这不适当?在哪里不合适?你为什么要用这个呢?还有很多 <br />(森林深处的道路是一条彩色的坑坑洼洼的道路。老师直接问一些问题,以引导孩子们观察道路的颜色和坑坑的形状。在以前的探索经验的基础上,加上对孩子的仔细观察,道路,孩子们立即想到了修路和修路的道路。) <br />4.检查道路是否齐平,集中在与错误的坑相匹配的坑上,并要求孩子们说出为什么错了,并找出正确的填充物。 <br />(检查道路状况可以使孩子们检查匹配的图形是否正确。如果它们不正确,则可以及时对其进行正确修理。孩子们在此过程中体验了成功修路的乐趣。) <br />五,结尾部分:庆祝公路建设成功 <br />老师:道路修好了,狮子王回到了森林,所以动物狂欢节开始了。让我们一起走吧! <br />(使用《动物狂欢节》的视频片段,视频中的孩子们和动物们都是狂欢节。动物们庆祝狮子王重返森...
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发布时间:2023-02-02 15:42:34
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文章作者:U-69700
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