幼儿园小班教案《小雨点》（通用）

 <br />幼儿园小班教案《小雨点》 <br /> <br /> <br />[活动] <br />1.在了解儿童歌曲内容的基础上，您可以清晰，情感地背诵儿童歌曲。 <br />2.理解动词：张，摇，拉。 <br />3.激发孩子观察事物的兴趣，培养孩子的思维和初步的逻辑推理能力。 <br />[活动准备] <br />1.引导孩子有目的地观察自然场景。 <br />2.录音机，磁带和可操作性图片。 <br />【活动程序】 <br />1.猜测谜语并激发幼儿的兴趣。老师说，在水中看不到数千条线路和10,000条线路。 （雨） <br />2，请孩子们欣赏孩子们的歌《小雨点》（播放录音）。 <br />题： <br />这首儿歌的名字是什么？ <br />嘿，雨已经下降了，我们听到了什么？ <br />他们都去了哪里？ <br />3，显示可操作性图片，请孩子们再次欣赏孩子们的歌曲。 <br />题： <br />谁在花园里？花怎么了？ （理解动词：张） <br />谁在鱼塘？鱼怎么了？ （理解动词：摇） <br />幼苗在哪里？它在做什么？ （理解动词：拉） <br />4.学习儿童歌曲。 <br />（1）引导孩子完全完成孩子们的歌曲，提醒孩子说话清晰，情绪化。 <br />（2）分组和小组朗诵儿童歌曲。 <br />5，模仿儿童的歌曲。 <br />老师：除了落在花园，鱼塘和田地里，雨滴落在哪里？让我们来看看。 <br />（1）揭开公园的照片，提问：小玉，莎莎莎，在哪里？谁会是谁？ <br />（2）揭开森林图片，问：小玉，莎莎莎，它在哪里？谁会是谁？ <br />引导幼儿园在孩子们的歌曲中用句子说话。 <br />（3）请考虑下雨的地方。谁会是谁？ <br />引导幼儿大胆思考。 <br />让孩子自由地说。 <br />b请分别询问孩子们。 <br />（4）引导幼儿将新诗形成新的诗歌内容。 <br />6，老师总结 <br />评估儿童诗歌的表现，鼓励他们回国后继续编辑。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />