幼儿园小班教案《小兔子》（通用）

幼儿园小班教学计划《小兔子》 <br />小班教学计划《小兔子》适合小班主题教学活动，让孩子们了解小兔子的基本形状特征，例如小兔子，在观看，交谈和穿衣的过程中了解小兔子，并发展基本动作，例如像走路，跑步和跳跃。以及动作的敏感性和协调性，让我们看一下003010幼儿园班的教学计划。 <br />活动目标： <br />像兔子一样，我在观察，交谈和打扮的过程中也认识小兔子。 <br />了解兔子的基本形状特征。 <br />培养基本动作和行走，跑步和跳跃等动作的敏感性和协调性。 <br />让幼儿大胆地表演，并在集体面前表现自己。 <br />活动重点： <br />了解兔子在观看，交谈和打扮过程中的基本形状特征。 <br />活动困难： <br />打扮成兔子。 <br />活动准备： <br />1，兔子 <br />2，每人一份敷料 <br />3，一些蔬菜，萝卜，蘑菇等 <br />4，游戏音乐 <br />活动程序： <br />首先，情况令人兴奋（目的：引起对幼儿的兴趣） <br />1.老师：今天，肖老师邀请了一位动物朋友。猜猜谁来了？ （如果您被替换，您想邀请谁？） <br />2.分解兔子 <br />老师：这是我朋友的耳朵。 （露出长长的耳朵）您如何看待它的耳朵？ （年轻：） <br />摘要：我的朋友长耳朵。 <br />老师：这是我朋友的尾巴。 （显示尾巴）它的尾巴长吗？ （年轻：） <br />摘要：它的尾巴是.长还是短？ <br />老师：哪些是短尾巴的朋友？ <br />老师：我的朋友长耳朵，短尾巴，身体感觉蓬松。你知道是谁吗（年轻：)老师：（显示整个图片）本来，我的朋友是一只兔子，我会和兔子打个招呼。 （你好，兔子）你喜欢吗？ <br />二，感官体验（目的：掌握兔子的基本形状特征） <br />1.了解兔子的基本形状 <br />问：最喜欢的兔子身体是什么？ （2-3个孩子） <br />如果您喜欢它，您会怎么说呢？ （3--4个孩子）（预指导：孩子们回答，兔子，我真的很喜欢你） <br />老师：肖老师对小兔子也有话要说。你听到我说的话吗？ <br />老师：兔子，我喜欢你的白头发，兔子，我喜欢你的长耳朵，兔子，我喜欢你的红眼睛，兔子，我喜欢你的短尾巴。 <br />老师：你能告诉像我这样的小兔子吗？ <br />老师：有几个孩子真的很擅长，他们可以让小兔子开心！ <br />2.观察兔子的形状特征并加强兔子 <br />指导意见：老师邀请的兔子朋友是白色的，所以被称为小白兔子。小白兔说，我还有很多好朋友想参加小五班，我们也会邀请他们出去。 （老师直接介绍）这是一只灰色的小兔子，这是一只黄色的小兔子。 <br />老师：白兔子和它的好朋友长吗？它在哪里？ <br />简介：兔子的兔子耳朵长，尾巴短，身体蓬松。 <br />老师：小兔子真可爱。现在让我们为小兔子吹嘘，想吹嘘哪只兔子，吹嘘一个吹嘘，谁来尝试呢？ <br />你们都会喜欢他吗？现在，找到您喜欢的兔子，并与他们讨论您想说的话。 <br />第三，打扮来吸引兴趣（目的：学习兔子，体验幸福） <br />老师：兔子说希望我们变得像他们一样，一起玩游戏，好吗？ <br />老师：我先是兔子妈妈。您可以看到我的变化。 （竖起兔子耳朵，如何把尾巴从脚上拿下来） <br />老师：您很快就会变成小兔子！ （帮助能力较弱的幼儿） <br />（这里的儿童歌曲是:兔，兔子真的很可爱，耳朵竖立，尾巴短摆。） <br />老师：哇，这都是可爱的兔子。现在，和我们的母亲一起，我们跳出去玩！ <br />老师：看，那里有很多蘑菇。一起吃吧兔子，你喜欢在那里吃的萝卜，跳到大萝卜边吃大萝卜。 <br />老师：宝贝，你吃饱了吗？和我妈妈一起回家，再见客座老师！ <br />小百科全书：兔子（Rabbit）是哺乳动物兔子所有属的总称。俗称兔子。生物学分类动物，无脊椎动物，门，脊椎动物亚门，哺乳动物，兔子形状。 <br />