幼儿园小班教案《小树长大了》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小树长大了》带反思 <br />小班教学计划《小树长大了》包含对适合小班学习的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解小树的生长过程，并可以用简单的句子讲，仔细观察图片，查找图片与图片之间的变化。图片，然后学习按现有的经验订购发射图片，大胆表达自己的想法，来看看幼儿园小班《小树长大了》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.仔细观察图片，找到图片与图片之间的差异，并学会按顺序排出图片。 <br />2.了解生长一棵小树的过程，并用简单的语句告诉它。 <br />3.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。 <br />4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 <br />活动准备 <br />1.少量图片和大量图片。 <br />2.展位 <br />活动程序 <br />1.有趣且可疑。 <br />（1）老师在摊位上展示了一棵高大的树，让孩子们谈论它是什么？ <br />（2）那棵大树的高度是多少？ <br />2.孩子们可以自由观察图片并按顺序放出。 <br />在桌子上，有小树长大的照片，让我们看一下，整理它们，然后思考树如何长大。 <br />（1）为孩子们的手提供一组照片，请孩子们仔细看一下，并按顺序排出照片。 <br />（2）要求个别儿童拍出大照片并谈论其原因。 <br />3.老师在展位上展示了《小树长大的》图片，并放置了故事记录。 <br />问：最后，小树是如何成长的？ <br />4.老师要求孩子变小种子来进行简单的故事表演并自然地结束活动。 <br />教学反思 <br />小类语言活动《小树长大了》是一个行图。它由四张图片组成。它只是复制了生长一棵小树的过程。图片中的变化更加明显。图片之间的联系很容易找到。它非常适合小班儿童观察和讲述，但是我对具体过程的执行也有深刻的了解。现在，我将在讨论链接的同时思考一下此活动。 <br />第一个链接：怀疑 <br />我用展位在大屏幕上摆放着一棵高大的苹果树，让孩子们谈论它是什么？那我小时候的那棵高大的树呢？自然地输入第二个链接。 <br />第二个环节：孩子们拿出四棵树的小照片，有序地观察和排放。此时，孩子们很感兴趣，可以仔细观察图片。一些孩子可以正确的顺序出院，并可以简单解释原因。 <br />第三环节：我把故事记录下来，让孩子们看大屏幕，让孩子们从视觉和听觉上了解树长大的详细过程，然后让有能力的幼儿上台大胆地说。一棵小树长大的故事，但是这个链接存在问题。 1.舞台上的孩子告诉舞台上的孩子们玩自己的小图片，孩子们的注意力开始散布。 <br />2.舞台上的孩子不敢在小组中大胆讲话。这直接导致与小班儿童交谈的能力较差。因此，老师出现在舞台上以激励讲故事的孩子，而舞台下的孩子则不注意听。 <br />在《纲要》中明确指出，幼儿园的教育活动是一种教育过程，在该过程中，教师使用各种形式以各种方式指导儿童进行生动活泼的活动。在组织过程中，我让孩子们手里拿着小照片。我没有机会告诉孩子们。表格是单身的，孩子们失去了兴趣，这导致注意力不集中。因此，在以后的活动中，我们应该给孩子更多的钱。鼓励儿童大胆说话并在实践中发展其语言的机会。 <br />小百科全书：树木是高大的木本植物，以“枝”，“杆”和“叶”为代表，可以生存数十年。 <br />