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幼儿园小班教案《小蛇散步》含反思(通用)
幼儿园小班教案《小蛇散步》含反思(通用)
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幼儿园小班教学计划《小蛇散步》带反思 <br />小班教学计划《小蛇散步》包括对小班语言主题教学活动的反思,让孩子们感受到蛇帮助他人的喜悦,会仔细观察蛇的不同表情,谈论故事中的角色对话,理解故事内容,记住主要内容情节,人物的初步对话,看看幼儿园班003010,其中对课程计划有一些思考。 <br />活动目标: <br />1,会仔细观察蛇的不同表情,谈论故事中的角色对话。 <br />2.感受小蛇帮助他人的喜悦。 <br />3.了解故事的内容,记住主要情节,并学习人物的简单对话。 <br />4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。 <br />活动准备: <br />故事ppt,音乐。 <br />活动程序: <br />首先,图片是导入的,引起兴趣 <br />1.老师:一直在下雨。现在,太阳终于出来了。你来找谁 <br />2.老师:蛇的表情如何?后续:为什么蛇这么高兴? <br />二,认真观察,学会做 <br />1.老师:蛇继续爬爬,但看见一个大水坑。它的表达方式如何? <br />2.老师:小蛇看见了大水坑。为什么嘴那么大? <br />3.老师:蛇想通过水坑走什么样的方式? <br />4.蛇到底有什么用?让我们学习一个教训。 <br />5.过渡:最初的蛇先将头转过头,然后尾巴变成一条小桥。 <br />第三,继续观察,学会说话 <br />1.老师:谁在喊?小蚂蚁请蛇帮助,蛇会同意吗?您从那里看到了什么? <br />2,角色对话:蚂蚁:我能从你身边走吗? <br />Snake:是的,我很高兴为您提供帮助。 <br />后续:小蛇如何回答?每个人都学会学习和谈论它。 <br />3.过渡:小蚂蚁从一条小蛇一条一条地流过河。 <br />4.老师:这时,在等待一流的声音时,有很多小动物。他们对那条小蛇说:“我们能爬过去吗?小蛇会如何回答? (角色对话) <br />5.老师:您在哪里看到蛇愿意的?事实证明,这条小蛇很乐于帮助他人。 <br />四,提出问题,引导思想 <br />1.老师:这时,有人在远处传来声音,请稍等片刻,请稍等片刻,我可以爬过去吗? '那是谁? <br />2,老师:小白兔请帮小蛇,你认为蛇会同意吗?为什么? <br />3.老师:白色的小兔子在蛇的后面弹跳。蛇像什么?您从哪里看到的? <br />4.老师:小蛇为什么会疲惫不堪?她的脸还在微笑吗? <br />5.老师:另一只动物踩在蛇的背上。蛇怎么样了?这是哪种动物?谁是(影子)? <br />6.老师:您知道,尽管有这么多动物经过这条蛇,但它也很繁琐,但他仍然坚持帮助所有人,那么您喜欢这条蛇吗?为什么? <br />7.老师:这个故事好吗?它也有一个很好的名字-一条蛇走。 <br />五,完全欣赏(跟踪) <br />附加故事:蛇行 <br />经过几天的降雨,雨终于停止了,太阳父亲再次露出了微笑,蛇走了出去。蛇爬上去,看见一个大水坑。我能做什么?因此,它想到了一个好方法,这条小蛇首先将他的头拱起,然后尾巴可能会过去。此刻,它听到了一个声音:“等一下,等一下”原来是一只小蚂蚁,小蚂蚁说:“小蛇,小蛇,我能从你身边走吗? ”小蛇说:“是的,我很高兴为您服务。 <br />这时,许多小动物来了。他们还问小蛇:“小蛇,小蛇,我们能从你身边走吗?”小蛇回答:“是的,我很高兴为您提供帮助。” <br />后来,小白狼兔子和大狮子踩到蛇的身体到另一侧。尽管这条蛇很笨重,但它却很快乐,因为它帮助了许多动物朋友。 <br />专家评论: <br />教学活动的目标是“观察并尝试模仿蛇的不同表情,讲故事中的角色对话”和“感到蛇帮助他人的意愿”,并符合小班儿童的年龄特征。在制定目标中。带着蛇的快乐表情,让孩子们明白,帮助他人是一件快乐的事,总是贯穿于整个活动中。进步的层次使教学活动变得清晰。此刻,孩子们会仔细观察并学习小蛇的不同表情,使孩子们的兴趣很高,可以说这是动静的结合。因此,链接与目标之间的协作程度非常高。 <br />活动中的问题简洁明了,以便小班儿童能够轻松理解和回答,并且该问题始终要求儿童“您必须仔细看”或“让我们学习课程”,这是一个很好的例子“观察并尝试模仿小蛇的不同表情”这一目标,并不断问孩子的小蚂蚁对蛇说些什么? ','小蛇如何回答? “孩子有机会谈论该理论的作用。 <br />活动反思: <br />在整个活动过程中,我感到孩子们的参与度仍然很高,而且各个环节之间的联系显然已经逐步发展。但是在准备活动的课件时,我觉得蛇的表情可以变得更清晰,让孩子易于观察和模仿,然后引导孩子讲故事时故事的作用。完全告诉孩子,让孩子可以尝试一起告诉老师,从而使老师和学生之间的互动更加明显,整个活动的气氛会更好...
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发布时间:2023-02-02 15:42:39
页数:4
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文章作者:U-69700
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