幼儿园小班教案《小毛毛照镜子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小毛毛照镜子》带反思 <br />小班教学计划《小毛毛照镜子》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子体验与他人分享快乐，仔细听故事，理解《小毛毛照镜子》的内容，并通过结合充分感受到孩子对故事的兴趣语言表达和动作。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1.认真听故事，了解《小毛毛照镜子》的内容。 <br />2.体验与他人分享快乐。 <br />3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />4.激发人们对文学作品的兴趣。 <br />活动准备： <br />1.年幼的孩子已经有镜像的经验。 <br />2、1个大镜子。 <br />难点： <br />知道如何与他人分享幸福。 <br />活动程序： <br />首先，展示镜子并指导活动的主题。 <br />老师指着镜子问：孩子知道那是什么吗？ <br />其次，讲故事：（镜子里的小毛发），帮助孩子通过提问来理解故事。 <br />1.老师完整地讲了故事。 <br />2.老师：小毛做了什么动作？镜子里的小毛是做什么的？ <br />3.引导孩子学说的四个单词：小头发一次又一次地摇动小头，大镜子里的小头发一次又一次摇动小头。小毛吃甜的水果，大镜子里的小毛也吃甜的水果。你给他一个甜美的水果，他也会给你一个甜美的水果。小毛发慢慢发出甜美的果实，大镜子里的小毛发慢慢发出甜美的果实。 <br />4.老师：当两个甜美的果实慢慢聚集在一起时，为什么两根短发笑了？引导幼儿知道可以与他人分享的美好事物，这样每个人都会感到幸福。 <br />第三，引导孩子们玩镜子游戏，尝试用故事的句子讲一个单词。 <br />老师摘要：我们在镜子前做一个动作，我们将在大镜子前做同样的事情。 <br />活动反思： <br />通过这项活动，孩子们可以清楚地了解故事的内容，也可以照照镜子。 <br />在活动过程中，孩子的成功在于孩子经历了与他人共享的经历。孩子们积极玩游戏。失败的原因是孩子的表达欲望没有得到体现，并且教学困难也没有完成。在这次全国培训中，我需要提高语言课的组织能力。 <br />小百科全书：镜子是光滑的表面。最初，古人使用抛光的青铜镜面并具有反思光的能力。 <br />