幼儿园小班教案《小老鼠做蛋糕》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小老鼠做蛋糕》带反思 <br />小班教学计划《小老鼠做蛋糕》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们想象和讲故事的内容，丰富词汇量：圆，香，哈哈等单词，理解故事的内容，根据图片中人物的动作发展故事情节，根据小老鼠的故事情节制作蛋糕，学会按顺序排列图片，并用短句描述单页内容图片，鼓励孩子大胆地在小组面前讲，来看看带有反思计划的幼儿园班003010。 <br />活动目标： <br />1.了解故事的内容，并根据图片中人物的动作了解故事的发展。 <br />2.大胆想象和讲故事，丰富词汇量：圆，香，哈哈等字眼。 <br />3.根据小老鼠的故事情节做蛋糕，学会按顺序排列图片，并用短句子描述单页图片的内容，并鼓励孩子们在小组面前大胆讲话。 <br />4.喜欢并尝试创建故事的结尾，很高兴与我的同伴一起学习。 <br />5.对文学作品的兴趣发芽。 <br />活动准备： <br />第35号挂图（为教师切成六张图片）[由于幼儿园的实际问题，您不能将挂图一分为六。临时添加了六个数字卡，原始排序成为行号。 】 <br />活动程序： <br />首先，讲故事 <br />老师：孩子们，你吃过蛋糕吗？通过生命的蛋糕将幼儿引入语言教育可以更好地吸引儿童。 <br />年轻：（.被吃掉） <br />老师：嗯，孩子们，你知道做蛋糕需要哪种食材吗？ <br />老师：新年快到了，小老鼠想做个蛋糕。让我们听听小老鼠如何制作蛋糕。 <br />二，第一次，清除故事内容 <br />老师：小老鼠怎么做蛋糕？ <br />小老鼠打开圆形鸡蛋，放白面粉，香牛奶，甜糖，然后搅拌，混合，搅拌，混合，我们也来学习做小老鼠。对这些单词的压力稍大一些，这将加深孩子对这些单词的理解。同时，描述了添加动作可以使孩子在注意动作的同时记住步骤的顺序。 （指导孩子模仿动作） <br />老师：刚才你听说小老鼠加了什么？ （指导幼儿学习相关单词，例如圆形蛋， <br />白面粉，香牛奶，甜糖.） <br />老师：然后.（指导孩子模仿动作-玩耍，放手，搅拌，混音）我在这里还不足以解释单词和顺序，因此，孩子们对这些的理解不够，语言目标是没有可以实现。 <br />老师：那么，把它放在烤箱里烤。哇。做一个大蛋糕。闻.（香）。 <br />老师：蛋糕准备好了，小老鼠邀请一个好朋友，大家一起吃蛋糕，新年快乐。 <br />三，第二次，安排图片 <br />老师：顾这里有8个好看的故事。他们找不到自己的订单。请再次听故事，并根据故事以正确的顺序安排它们。 <br />您可以要求更多的孩子帮助安排图片，并在此过程中提供一些技巧和帮助。因为以前的教导并没有使孩子们更好地理解。因此，排序时，有几个孩子不知道内容。所以时间不是很熟悉。 <br />第四，尝试用简单的语句表示单个页面的内容 <br />第五，师生共同阅读图片讲故事。 <br />因为以前的教导并没有使孩子们更好地理解。因此，排序时，有几个孩子不知道内容。所以时间不是很熟悉。 <br />活动扩展： <br />老师：孩子们，今天我们学习了制作蛋糕的过程。回到家后，您可以和您的父母交谈。也可以告诉好朋友。下次我吃蛋糕时，我还会考虑制作蛋糕的过程。 <br />活动反思： <br />因为这是第一次上语言课，所以经历可能不像学校姐姐那样丰富。而且具体的上课过程并不是那么顺利。总体而言，该语言课没有达到我预期的结果。因为当我开始准备课程计划时，我准备将挂图分为六个部分，然后我可以让孩子们对它们进行排序。但是，当我到达幼儿园时，由于每个班级都使用挂图，所以我无法遵循最初的计划。当我知道这种情况时，我感到由于临时教学计划的改变，我不知道如何顺利地教语言。根据老师的指示，临时添加了六张数字卡，原始排序成为行号。因此，当我上课时，我是没有根据的。我知道，由于我在课堂上的经验较少，所以我遵循了课程计划。因为我已经准备好了，所以我感觉还多一点。但是像这次，课程计划的突然改变会让我有些无助，但是我相信，只要您经过几次锻炼，在有了一些经验之后，情况会好得多。对我来说，这也是一次重要的经历。 <br />此外，还有以下问题： <br />1.当我开始提问时，当我向孩子们询问蛋糕的颜色是否开放时，我应该回答孩子们的问题，而不是当孩子们的问题与我预期的不同时。模糊的过去。 <br />2.在接下来的几句话中，我忽略了自己的学习目标，没有任何单词，只有一张图片的意思。作为老师，重要的是要使教学活动过程达到设定的教学目标。对于形容词+动作，这部分可以做得更多。...