幼儿园小班教案《小猴子做包子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小猴子做包子》带反思 <br />小班教学计划《小猴子做包子》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们感受到&ldquo;子&rdquo;字歌曲的特殊魅力，观察图片以了解歌曲的内容，尝试用简单的方法代替食物的名字，模仿孩子们的歌，快来看看幼儿园的小班《小猴子做包子》包括对课程计划的反思。 <br />[活动] <br />1.观察图片以了解歌曲的内容。 <br />2.感受&ldquo; Zi&rdquo;歌曲的特殊魅力。 <br />3，尽量用简单的食物名称代替，模仿儿童歌曲。 <br />4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 <br />5，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。 <br />[活动准备] <br />1，儿童歌曲《小猴子做包子》。 <br />2.挂图《小猴子做包子》。 <br />3，猴子娃娃，猴子卡通头饰，物理栗子。 <br />【活动步骤】 <br />首先，出现了&ldquo;小猴子&rdquo;，引起了对幼儿的兴趣。 <br />老师：孩子们，今天我们有一位二等班的客人。你想知道谁吗？ （想你）。 <br />老师：（给猴子玩偶）两个孩子，大家好，我是小猴子，很高兴认识二等班的孩子。 <br />其次，欣赏和学习儿童歌曲，在阅读儿童歌曲的过程中体会&ldquo;子&rdquo;字歌曲的魅力。 <br />1.观察图片并了解内容。 <br />老师：（显示图片）看，小猴子头上戴着厨师长的帽子，手里拿着铁锹。嘿，这是什么菜？ <br />年轻：豌豆. <br />老师：孩子们，看着它并在锅里搅拌。下面是炉子。它是圆形的，请用您的聪明头脑考虑一下。 <br />年轻：核桃。 （有一个孩子回答板栗） <br />老师：到孩子那里来看看这是什么（拿出真正的栗子），你太棒了，猜猜吧！ <br />老师：嘿，孩子们觉得很好。原来，那只小猴子正在煮栗子。准备给兔子做bun头了。 <br />2，对儿童歌曲老师的初步研究：来孩子那里看看这首歌的名字叫《小猴子做包子》，跟老师一起看了两次。现在，老师已将其编成一首好听的儿童歌曲。你认真听什么？ <br />（1）老师演示一张图片，指出该图片具有节奏感，可以完整阅读儿童歌曲，并且儿童可以欣赏儿童歌曲。 <br />（2）请孩子们和老师一起读歌。 （老师指的是试图阅读儿童歌曲的孩子） <br />（3）您认为这首歌与我们通常阅读的歌不同吗？ （当老师背诵时，他自觉地强调了&ldquo;子&rdquo;这个词） <br />老师：（摘要）这首歌的每个句子后面都有一个&ldquo; sub&rdquo;字符。使歌曲特别好看特别有趣。让我们再读一遍。 （老师带孩子玩节奏，拍手让孩子朗读节奏） <br />三，游戏：小猴子送包子。 <br />老师：小兔子说它好饿。我要吃the头。我们会变成一只小猴子，然后把s头送给兔子吃吗？ <br />年轻：好！ （儿童歌曲1-2次） <br />第四，结合生活经验，模仿儿童歌曲。 <br />老师：如果您要a头，请给谁吃？ <br />老师：你为什么要把它给他？ <br />年轻人：（孩子们可以自由回答）（通过这两个问题，将根据孩子们的歌曲对孩子们进行培训，并且他们的家人和老师的好感将照顾孩子们） <br />[活动范围] <br />现在老师等不及了，孩子们，请跟随老师，让我们坐小火车出去一起做together头！ <br />附上儿童歌曲：小猴子做bun头 <br />小猴子，戴着帽子。拿起铁锹炒栗子。 <br />炒栗子，然后送给附近的兔子。 <br />[教学反思] <br />《小猴子做包子》这是一本有趣且通俗易懂的童谣，它使幼儿更加感兴趣。 <br />因为这是一门小课堂语言课，所以我注意内容的连接，并将本课程分为五个部分。我首先用&ldquo;小猴子&rdquo;进口了第一部分，引起了幼儿的注意。礼物被用来引导质地，以便可以学习儿童的歌曲。在第二部分中，我让孩子们模仿小猴子拿铁锹，搅拌栗子，制作面包，然后将它们交给兔子。让孩子们在观察图片的基础上学习，让孩子们通过提问来主动思考，这在一定程度上增强了他们参与学习的积极性和积极性。另外，我让孩子们仔细听这首歌和其他孩子的歌之间的区别，强调&ldquo;孩子&rdquo;一词的结尾，让孩子们找到它。第三部分是让孩子们玩游戏来体验；第四部分结合生活经验，让孩子们自我成长。最后一部分以一列小火车结束本课。 <br />小班的上课时间应该是25分钟左右，但是我只花了20分钟，不确定时间。为儿童上课时，应夸大表演。内容非常好，歌曲名称的说明将被忽略。在课堂上这是一个很大的误会。为了使课堂气氛更加活跃，我们应采取多种教学方法和转换方法，供幼儿学习。上课时尽量坐下，并尊重每个孩子，以便与孩子保持一致。 <br />这是小班的第一堂课。我在上课时意识到了自己的不足。经验不够丰富。还有很多事情要学习。我应该看高质...