幼儿园小班教案《吸铁石找朋友》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《吸铁石找朋友》带反思 <br />小班教学计划《吸铁石找朋友》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们初步发展了探索的欲望和好奇心，指导幼儿在观察和操作过程中发现和理解磁体，知道磁体也称为磁体，知道他们可以制造铁质物品被吸住了，并且通过实际操作培养了孩子的动手能力。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 <br />[活动] <br />1.指导幼儿在观察和操作过程中发现并理解磁铁。知道磁铁也可以称为磁铁，因为它可以吸引铁物体。 <br />2.最初培养幼儿的探索和好奇心。 <br />3.通过动手操作，可以培养孩子的动手能力。 <br />4.尝试用线条记录实验结果，并用适当的词汇表述它们。 <br />[活动准备] <br />1.纸夹，小块，纽扣，纸和其他儿童常用小工具。 <br />2.几个磁铁（参加活动的孩子人数相同）。 <br />3.每人一个徽章（卡上有用不同材料制成的物品）。 <br />4.幼儿已经学会了歌曲《吸铁石找朋友》。 <br />【活动步骤】 <br />一，开始部分 <br />1.给每组儿童一篮子操作材料，让他们在没有任何要求的情况下玩耍。 （等一下。） <br />2.老师巡逻并指导孩子们仔细辨别并告诉他们看到和触摸过的材料。 （2分钟。） <br />二，基础部分 <br />1.给每个孩子一个磁铁，并请孩子用磁铁“找朋友”。 <br />2.孩子们用磁铁吸了铁物品。当他们感到非常兴奋和惊讶时，老师会以指导性的方式提问： <br />（1）您找到磁铁的朋友了吗？ <br />（2）谁的朋友在那里？ （回形针，螺帽，小发夹。） <br />（3）为什么其他事物（积木，纸张，塑料嵌件，橡皮筋）不愿意与之成为好朋友？ <br />（4）它的好朋友是用什么材料制成的？ <br />3.老师收起操作材料，总结孩子们的活动。该磁体还有一个名称DD磁体，可以容纳铁物体。 <br />4.要求您的孩子在教室里看一下物品，然后考虑一下用铁做成的东西。每个孩子都拿一块磁铁，然后在教室里寻找它。找到它之后，他告诉所有人他为什么认为自己正在发现铁。 <br />5.老师总结幼儿的活动，称赞和肯定擅长观察的孩子，并分享活动的经验（例如不能将磁铁放在电视机，时钟，DVD播放器，手机附近，否则会影响他们的正常工作）。在日常生活中使用磁铁：将难以存放的铁产品DD（例如母亲用来缝衣服的针头）吸在一起以防止丢失。另外，掉在地上的缝纫针也可以用磁铁取回。 <br />三，结束部分 <br />1.查看歌曲《吸铁石》。 <br />2.出示徽章并玩音乐游戏：一个小孩是一块“钢铁石”：笔迹i虞与孩子们一起听音乐，走到一个孩子抚摸他的头，被抚摸着的孩子看着他的徽章如果是铁，就将其吸住，将您的手放在“钢石”的肩膀上，并与他同行。如果不是铁，请静坐。 <br />[反思] <br />1.在日常生活中要注意材料的放置。 <br />在日常生活中和游戏中，孩子喜欢操纵周围的物体。教师应根据此功能和主题为孩子的活动区域执行操作材料。 <br />2.科学技术教育应从小班开始。 <br />在正常的教学活动中，根据孩子们的理解和认知，我们将对大班级的孩子进行科学技术常识的教育，而忽略小班级的孩子，他们应该更加关注我们。从小班儿童的年龄特点来看，尽管他们的无意识记忆占主导地位，缺乏逻辑思维能力，但他们的好奇心，想象力和创造力却很强。因此，教师应该对小班儿童提出的问题和日常生活中遇到的科学现象给出正确的答案和指导。但是，为向小班儿童解释时应注意措辞，教师应普及规范性和抽象性概念，并以小班儿童可以理解的词语回答分析。 <br />小百科全书：磁铁的成分是铁，钴，镍和其他原子。原子的内部结构非常特殊，并且具有磁矩。磁铁可以产生磁场，并具有吸引铁磁材料（例如铁，镍和钴等金属）的特性。 <br />