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幼儿园小班教案《吸铁石》含反思(通用)
幼儿园小班教案《吸铁石》含反思(通用)
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幼儿园小班教学计划《吸铁石》带反思 <br />小班教学计划《吸铁石》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动,以便孩子愿意进行探究活动,提高孩子的动手能力,引导孩子在观察和操作过程中发现并理解磁铁,以及知道它可以吸引铁制品。主动参加实验探索,看一看幼儿园小班《吸铁石》,对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.引导孩子在观察和操作过程中发现并理解磁铁,并知道它会吸引铁制品。 <br />2.愿意进行询问活动以提高儿童的动手能力。 <br />3.积极参加实验探索。 <br />4.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受。 <br />教学重点,难度 <br />活动困难:我可以在操作材料中吸引铁制品并命名铁制品。 <br />活动重点:让孩子们知道磁铁并了解磁铁的特性。 <br />活动准备 <br />曲别针,小块,大理石,纸和其他小工具每个都放一个篮子。 <br />一块手磁铁。 <br />活动程序 <br />一,导入活动: <br />今天,我们有一位二等班的客人。让我们看看它是谁? <br />展示磁铁,看看是谁? (儿童可以自由回答) <br />哦!原来它被称为磁铁。 <br />介绍磁铁的特性,并让孩子帮助磁铁找到朋友。 <br />二,基本部分: <br />1,儿童手术,老师参观观察指导。 <br />2.问题摘要: <br />您发现的磁铁的好朋友是谁? <br />它们是用来干什么的?您怎么知道它是磁铁的好朋友? <br />简介:最初的磁铁友是用铁制成的。 <br />然后,我们将磁铁的好朋友放入盒子中,然后交给磁铁。 <br />3.要求孩子拿磁铁在教室里找到它。磁铁可以吸引老师中的哪些物品? <br />简介:谁是您在教室里发现的磁铁的好朋友?它们是用来干什么的? <br />三,活动扩展: <br />我们家里还有很多磁铁的好朋友,回家找爸爸妈妈在一起,明天就去幼儿园告诉老师和孩子们。 <br />教学反思 <br />可以从以下几个方面来考虑活动反思,但不一定要包罗万象: <br />1.在准备课程时重新考虑活动内容,教学理论和儿童早期学习方法的认知变化。 <br />2.对活动过程的反思:(应从以下几个方面进行分析,是否有必要总结经验或提出改进措施) <br />(1)例如,对幼儿发展的思考是否得到理解,尊重和接受?是否有适量的可用空间?通过与环境材料,同伴和老师的互动,是否有可能在情感,态度,能力,知识,技能等方面独立发展? <br />(2)关于教师专业发展的思考,例如,您了解幼儿的经验水平,学习特征和人格特征吗?您能掌握教育内容的核心价值及其发展思路吗?您能否在自己的最低支持下促进幼儿的最大发展? <br />(3)对师生互动的思考。例如,老师和孩子可以根据幼儿的需要调整教学。 <br />3.评价活动的效果。在验证和分析目标和策略时发现自己的优点和缺点,并阐明将来改进和改进的方向。 <br />4.如果您要重新上课,您会怎么做?有什么新主意吗?或参加课程的老师或专家对您的课程有何评价?是什么启发了您? <br />小百科全书:磁铁是吸引铁并在铁外部产生磁场的物体。窄磁铁是指磁铁矿的产品,广义磁铁是指用于产生磁场的物体或设备。 <br />
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发布时间:2023-02-02 15:42:45
页数:3
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文章作者:U-69700
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