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幼儿园小班教案《我长大了》含反思(通用)

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幼儿园小班教学计划《我长大了》带反思 <br />小班教学计划《我长大了》包括对小班语言主题教学活动的反思,让孩子们尝试使用各种感官,感觉自己已经长大,了解儿童歌曲的内容,并理解单词的理解:大小,让孩子们在孩子们的歌曲上大胆表达自己的内容。猜猜并想像一下,对幼儿园计划003010进行了反思。 <br />活动目标: <br />1.理解儿童歌曲的内容,并感知和理解单词:大小。 <br />2.尝试运用各种感觉,感觉自己已经长大。 <br />3.让孩子大胆表达对孩子歌曲内容的猜测和想象。 <br />4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 <br />活动准备: <br />1.年轻时的童装。 (例如:童装,裤子,鞋子,帽子等) <br />2,现在的童装。 (例如,童装,裤子,鞋子,帽子等) <br />活动程序: <br />首先,孩子通过感官感觉大小。 <br />1.老师带领孩子们参观他们带来的衣服,并要求孩子们弄清楚什么是大,什么是小,以及他们是多少。 <br />老师:今天,您将自己的衣服和童年衣服带到了幼儿园。现在,您可以看到孩子的衣服和现在的衣服之间的区别。 <br />1.引导孩子穿上小衣服,感觉自己大小不一。 <br />老师:孩子们小时候可以试穿衣服,看看感觉如何? <br />其次,幼儿通过欣赏孩子们的歌曲长大。 <br />1.展示幼儿带的小衣服。 <br />老师:这些小衣服现在可以穿了吗? <br />老师:为什么我不能穿呢? <br />老师:那只小袜子呢?小鞋子呢?你可以穿吗?我为什么不能穿呢? <br />老师:哦!原来,我们长大了。 <br />2,老师完全朗诵了孩子们的歌。 <br />老师:今天,老师要给孩子们读一首《我长大了》的歌。 <br />第三,儿童学习儿童歌曲。 <br />1.帮助儿童理解儿童歌曲的内容。 <br />老师:孩子们在孩子们的歌中说了些什么? (显示相应的对象)有什么变大了? (带孩子做相应的动作) <br />2.指导孩子们完整阅读孩子们的歌曲。 <br />第四,孩子们谈论他们成长过程中的变化。 <br />师:我们长大后发生了什么其他变化?请与您旁边的好朋友交谈。 <br />老师:孩子愿意上台告诉我们我做了什么改变? <br />老师:现在,请孩子们再读一遍这首歌。 <br />第五,打包教具以结束活动。 <br />课后反思: <br />在教学活动中,孩子们的笑声充满了。首先,孩子们带来了很多自己或年轻时的照片。孩子们猜出了哪个孩子,当他们看到自己的照片时,孩子们自己不应该“暴露自己”,并等待所有人猜测并再次站起来。其中,有两个孩子的照片未被老师认出,因为孩子的变化确实太大。 <br />小柯克:长大后,可以说18岁以上的人是成年人,而20岁以上的人才是真正的成年人。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:42:46 页数:3
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文章作者:U-69700

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