幼儿园小班教案《我想养动物》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《我想养动物》带反思 <br />小班教学计划《我想养动物》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子通过听故事和讨论问题（例如听故事和理解故事）来了解故事中动物的主要特征，根据故事的内容。要了解角色的性格，让我们看一下对课程计划有反思的幼儿园班003010。 <br />活动目标 <br />1.我喜欢听故事并理解故事。 <br />2.通过听故事并讨论问题来初步了解故事中动物的主要特征。 <br />3.根据故事内容了解角色的特征。 <br />4.喜欢并尝试创建故事的结尾，并愿意与我的同伴一起学习。 <br />活动准备： <br />男孩手偶，多媒体《我想养动物》 <br />活动程序 <br />1.伸出男孩的手，他想在家中饲养动物，请孩子给他一些建议。 <br />2.多媒体《我想养动物》 <br />与孩子讨论： <br />1.乐乐想饲养哪种动物？ （大象，长颈鹿，狮子，企鹅和老鼠。） <br />2.爸爸为什么说他不能在家饲养大象？ （免费答案。） <br />3.爸爸为什么说他不能在家长颈鹿？ （免费答案。） <br />4.爸爸为什么说他不能在家养狮子？ （免费答案。） <br />5.为什么我不能在家里养企鹅？ （免费答案。） <br />6.为什么我不能在家里举起鼠标？ （免费答案。） <br />7.如果您是乐乐，您想在家中饲养哪种动物？ （免费答案。） <br />4.与孩子们讲故事，老师扮演乐乐，孩子扮演爸爸。 <br />五，活动扩展 <br />您家中有小动物吗？您如何照顾小动物？ <br />活动反思： <br />动物是孩子们的最爱，因此孩子们对这个节日非常感兴趣。他们可以专心听故事，并愿意积极回答问题。在讨论为什么您不能在家饲养大象，长颈鹿，狮子，企鹅和老鼠时，老师不应为幼儿提供统一的答案。让幼儿自由回答，有利于调动幼儿对动物的现有体验，并积极思考幼儿。对于没有相关经验的孩子，老师可以指导孩子观察图片中动物的形状特征，利用图片了解问题所在，并根据现有经验指导孩子谈论这些动物的习性；不能清晰，完整地表达出来对于幼儿，教师可以进行适当的补充和改进，以丰富幼儿的词汇量。最后，老师可以总结孩子免费答案的结论。在角色扮演中可以重复简单的句子，但是需要增强单个孩子的语言。 <br />百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。 <br />