幼儿园小班教案《我会穿衣》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《我会穿衣》带反思 <br />小班教学计划《我会穿衣》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们通过讨论和尝试各种穿衣方法，锻炼孩子的动手能力，发展孩子的小肌肉，让孩子们通过活动学习穿衣服。让幼儿养成自己做事的良好习惯，并能够按照说明进行相应的动作。来看看幼儿园小班《我会穿衣》，其中对课程计划有一些思考。 <br />活动目标 <br />1.通过活动，让孩子学习如何穿衣服，使孩子养成良好的生活习惯。 <br />2.通过指导幼儿讨论和尝试各种穿衣服的方式，锻炼幼儿的动手能力并发展幼儿的小肌肉。 <br />3，可以按照说明做相应的动作。 <br />4.我喜欢与同龄人一起工作，并体验穿衣的乐趣。 <br />教学重点，难度 <br />通过鼓励幼儿尝试穿自己的衣服，体验成功的喜悦并建立自信。 <br />活动准备 <br />1，洋娃娃，毛衣，夹克，裤子，袜子，鞋子。 2，教学图片。 3.安排娃娃回家。 <br />活动程序 <br />首先，展示娃娃的表演引领话题： <br /><1>演出内容：我很红，今天的天气真的很好，太阳父亲出来了，我也起身，“妈妈！妈妈！我妈妈去哪儿了？我还没穿衣服！嘿!妈妈来了！妈妈，过来帮我穿衣服！ “ <br /><2>结合表演来引导孩子进行分析和讨论：红色和红色正确吗？我该怎么办？ <br />其次，看图片并激发孩子们讨论并讲述：我们应该如何穿衣服？ <br />第三，让孩子练习正确的穿衣服方法：<1>娃娃穿衣服。 <2>为同伴穿衣服。 <br /><3>穿自己的衣服。 <br />4.在各个领域的渗透： <br />1.在音乐活动中班习《日常生活模仿动作》。 <br />2.学习绘画艺术活动：《漂亮的衣服》。 <br />5.生活渗透：在日常生活中，教幼儿学习穿衣服。 <br />6.渗透到环境中：在“娃娃屋”中提供洋娃娃和洋娃娃衣服以练习给儿童脱衣服。 <br />7.家庭渗透：父母应鼓励幼儿学习穿自己的衣服。 <br />八，教育活动设计评价结果。 <br />教学反思 <br />我认为除了在课堂上学习之外，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是人生历程？生活课程是生活与教育的有机和谐。日常生活是非常重要的资源。在组织日常生活活动中必须渗透教育因素，同时探索生活的价值。这样的教育内容应该反映生活的特征。这是日常的重复活动，不仅依靠老师，而且依靠孩子们自己进行积极学习。如果我们只穿衣服而只在教室里学习，而不求生活，那么孩子几天后会穿吗？因此，教师应在相应的生活环节中随机自然地开展一些人生课程。中国的教育家陈鹤琴先生这样说：“孩子可以做什么，就让他自己去做。 ``这不仅对培养孩子的独立性和自我照顾能力很重要，而且还可以培养孩子的责任感，使孩子可以为自己的生活和行为负责。这实际上是一个很好的机会。我们可以抓住这一关键时期，并鼓励孩子们做他们可以做的事情，例如吃饭，穿衣，堆放，绑鞋，整理书本等，注意孩子可以做什么。培养孩子的独立能力和培养责任感，而不是简单地代替它。 <br />小百科全书：服装，是指衣服，鞋，箱包，玩具等的总称，是指衣服。服装已经出现在人类社会发展的早期。古人使用周围可以找到的各种材料制作粗糙的“衣服”，以保护身体。最初的人类服装是用动物皮肤制成的，最早包裹人体的“面料”是用大麻纤维和草制成的。 <br />