幼儿园小班教案《糖怎么不见了》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《糖怎么不见了》带反思 <br />小班教学计划《糖怎么不见了》包含对小班以科学为主题的教学活动的反思，以便孩子们可以提高他们的好奇心，并愿意思考糖的流失问题，观察水中糖的变化过程并讲话大胆地用自己的语言。发展自己的观察力，发展孩子的观察力和想象力。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.观察水中糖的变化过程，并用自己的语言说自己的话。 <br />2.增强幼儿的好奇心，并愿意考虑“糖如何流失”的问题。 <br />3.培养幼儿的观察力和想象力。 <br />4，通过实际操作，培养孩子的动手能力。 <br />教学重点，难度 <br />重点：能够说出自己的发现。 <br />难点：思考“糖如何去掉”。 <br />活动准备 <br />没有人有一个小杯子，一块糖，一把勺子。 <br />活动程序 <br />1.让孩子观察糖分溶解的过程，激发孩子的兴趣。 <br />看看你坐的是什么？如果把糖倒入水中怎么办？ <br />今天，老师要您尝试并仔细研究将糖倒入水中后的情况。 <br />儿童的实验，观察和交流。 <br />2.引导孩子观察溶出现象。 <br />您刚刚看到糖在水中的流走了吗？去哪了他真的走了吗？他现在变成了什么？ <br />儿童讨论交流 <br />3，总结。 <br />今天我们发现了一个有趣的现象：糖在水中消失了，消失了。 <br />4.活动扩展。 <br />您是否知道还有其他诸如糖之类的东西会溶解在水中？ <br />教学反思 <br />这项活动对于引导孩子的好奇心，独立思考，表达能力和其他习惯非常有益。但是，教学组织形式仍有改进的空间。可以对这项活动进行分组，以增强孩子们的竞争意识。 <br />小百科全书：糖是多羟基（2个或更多）醛（醛）或酮（酮）化合物，水解后可成为其中任何一种的有机化合物。 <br />