幼儿园小班教案《谁饿了》（通用）

幼儿园小班教学计划《谁饿了》 <br />小班教学计划《谁饿了》适合小班音乐主题教学活动，让孩子们在游戏中尝试大胆的互动，创作简单的歌词和唱歌，体验互动的乐趣，熟悉歌曲的旋律，在角色扮演中唱歌和游戏情况。在表演中，您可以与您的同伴一起完成表演。来看看小班《谁饿了》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戏中唱歌。 <br />2.在游戏中尝试大胆的互动，创作简单的歌词和唱歌，并体验互动的乐趣。 <br />3.表演时，您可以与同伴合作完成表演。 <br />4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备： <br />1. PPT图片（小狗，小猫，鸡，兔子，肉骨头，小老鼠，小虫子，胡萝卜等）。歌曲伴奏乐队，孩子们坐在半圆 <br />2，孩子具有小动物喜欢吃的知识和经验以及“过桥”游戏的经验。 <br />活动程序： <br />一，介绍活动 <br />聆听音乐，熟悉旋律，并练习十六分音符的节奏。 <br />1.老师：今天有很多小动物来上课，看看我是如何欢迎客人的（通过身体动作来学习十六音的节奏||欢迎欢迎||您-||），让我们欢迎小动物 <br />2，看PPT，老师：谁来玩？ （大猫）我们都来学习玩大猫和玩大猫。 <br />3.在歌曲音乐中，老师和学生一起模仿猫的动作。 （熟悉旋律） <br />二，学歌 <br />1，第一次欣赏 <br />老师：（PPT声音）什么声音？为什么叫大猫的肚子？ （大猫饿了） <br />突然间，它看起来很美味。你猜怎么着（老师不想回答孩子们的答案。）让我们听一听它看起来很美味。 （第一次听这首歌） <br />2，享受第二次，熟悉歌词。 <br />（1）了解记忆歌词 <br />老师：大猫饿了吗？ （儿童的学习：饥饿，尖叫） <br />大猫看到什么好吃的？如何吃小老鼠？ （儿童学习：我看到了一只小老鼠，啊，哦，我吃了） <br />（2）老师唱歌，孩子耳语 <br />3，孩子跟随音乐伴奏，鼓励孩子以自然的声音唱歌。 <br />第三，整合游戏中的歌曲 <br />老师：我的大猫刚饿又尖叫。我也想找一只小老鼠吃。老师唱歌，然后唱歌，最后唱歌。老师张开双臂，吃掉（放宽）小老鼠（孩子）。请数出老鼠的数量。大猫吃了几只老鼠，年幼的孩子吃了几只。快来扮演大猫，继续游戏吧。老师：大猫的肚子还没饱！我问了几只小猫去和那只大猫找食物！ <br />“越过桥”游戏：两个孩子用两只手连接，另一个孩子从桥上拉一个。唱歌到桥的最后一段的孩子们放下手抓住小老鼠。每个人都数着大猫捉住了几只老鼠（游戏重复了几次） <br />第四，集体模仿歌曲。 <br />1，模仿狗的饿歌词 <br />老师：大猫已经满了，但是还有一些饿的小动物，看看谁饿了？ （小狗）一只小狗出来了，饥饿又尖叫，小狗会看到什么？ （骨头）小狗吃肉骨头的声音是什么？ <br />2，儿童组播放不同的动物角色免费模仿歌曲，体验模仿的乐趣。 <br />老师：还有很多饥饿的动物。他们找到什么食物？ （显示动物图片） <br />老师和幼儿一起看，并为模仿幼儿而下台。 <br />3，播放音乐，儿童团体玩“过桥”游戏 <br />老师：然后请变成一只小动物，创作一首歌，唱一头饿的小动物。 <br />教师为幼儿戴上头饰，并鼓励孩子们分组创作和玩游戏。 <br />Xiaokeke：饿（è），基本意思是肚子饿了，想吃，而不是“饱”，例如：我不饿，你吃！饥饿。饿（饿死的人）。 <br />