幼儿园小班教案《谁的救生圈》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《谁的救生圈》带反思 <br />小班教学计划《谁的救生圈》反映了适用于小班的语言主题教学活动，使孩子们可以区分会游泳还是不会游泳，欣赏故事，理解故事内容并愿意参加讲故事的活动并体验快乐的小动物活动。来看看幼儿园小班《谁的救生圈》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.欣赏故事并理解故事。 <br />2.它将区分会游泳和不会游泳的小动物。 <br />3.愿意参加讲故事的活动并体验活动的乐趣。 <br />4.可以简单地讲述故事并进行角色表演。 <br />5.借助图片和文字，以图片的形式，养成孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 <br />活动准备： <br />课件《谁的救生圈》。 <br />活动程序： <br />首先，介绍图片。 <br />（设计意图：引导幼儿谈论游泳。） <br />1.播放课件[图片欣赏]，带领救生圈。 <br />问题：图片中是什么？你用过吗？什么时候使用？为什么要使用它？ <br />摘要：无论哪种救生圈不能游泳，我们都需要它们。 <br />2.中介语：一天，小猫拿起救生圈，让我们快速看一下发生了什么！ <br />其次，充分欣赏故事，并对故事有初步的了解。 <br />（设计意图：感知对图片理解的主要情节，尝试利用现有经验大胆地讲出来。） <br />1.老师玩课件[故事欣赏]，请孩子欣赏。 <br />2.故事的标题是什么？你听到了什么 <br />第三，根据问题，分阶段大胆讲讲和理解故事内容。 <br />（设计意图：依次了解课件的介绍，并指导孩子感知图片的主要内容。） <br />1.老师播放课件的主屏幕[第一段]，问：谁是救生圈？ XX为什么不需要救生圈？ （鼓励幼儿大胆表达） <br />分别单击每个小动物，然后让孩子找到答案。 <br />摘要：xx会游泳，因此不需要救生圈。 <br />播放“看故事”，并要求孩子们欣赏故事的第一段。 <br />2.老师播放课件的主屏幕[第二段]，问：鸡为什么要救生圈？救生圈有什么用？ <br />单击“鸡肉”，并要求孩子享用。 <br />简介：鸡不会游泳，因此需要救生圈来帮助。 <br />播放“看故事”，并要求孩子们欣赏故事的第二段。 <br />第四，学会区分会游泳和不会游泳的小动物。 <br />（设计意图：迁移新的讲故事体验。） <br />1.播放课件[故事欣赏]，请孩子们再次完整地读故事，并告诉故事中的哪些动物会游泳？什么不会？ <br />2.讨论：还有哪些其他动物在游泳？ <br />玩课件[会游泳的动物]，指导孩子们欣赏和认识。 <br />3.讨论：还有哪些小动物不能游泳？ <br />玩课件[不会游泳的动物]，请喜欢的孩子们。 <br />第五，结束。 <br />请和爸爸妈妈一起回家，找到更多可游泳的动物和不会游泳的动物！ <br />活动额外资讯： <br />1.在活动区域提供课件[故事欣赏]，鼓励孩子自由地扮演角色，激发孩子大胆说话的欲望。 <br />2.游戏：谁会游泳。 <br />玩课件[谁会游泳]，请孩子们参加课件游戏，并找出可以游泳的小动物。 <br />教学反思： <br />通过本课程，将详细介绍未来教学中师生之间的互动。在具体。小孩子的东西。 <br />小型百科全书：救生圈是一种水上救生设备，通常由软木，泡沫或其他比重较小的轻质材料制成。外面包上覆盖着帆布和塑料。游泳练习用救生圈也可以用橡胶制成，并充满空气，也称为橡皮筋。 <br />