幼儿园小班教案《数字的作用》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《数字的作用》带反思 <br />小班教学计划《数字的作用》包含对小班数学主题教学活动的反思，以便儿童可以激发他们的参与，理解数字在生活中的作用，正确使用它们，学习1至10首歌曲的数量并识别1到10个数字。字形功能，掌握数字的数字顺序以及在操作时养成孩子的习惯，让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。 <br />活动目标： <br />1.学习从1到10的歌唱数量，并识别1到10位数的字形特征，并掌握数字的数字顺序。 <br />2.激发幼儿兴趣，了解数字在生活中的作用，并正确地使用它们。 <br />3.培养孩子在手术时教导的习惯。 <br />4.激发对幼儿学习的兴趣。 <br />活动准备： <br />PPT数字动画视频生活数码照片活动数字卡，自制手机 <br />胶棒构建基块 <br />活动过程： <br />1.拍手“我说过你”并互相打招呼。 <br />2，动漫数字儿童歌曲欣赏介绍。 <br />3，显示卡数1至10，加深对字体和数字顺序的理解。 <br />4，数字游戏： <br />一，纸牌纸牌 <br />b，捉迷藏 <br />5，了解手机，自制小型手机。 <br />6，电话巩固号码 <br />简介：数字无处不在，并且与生活息息相关。 <br />与数字成为朋友更加重要。 <br />具体过程： <br />（1）简介： <br />打个招呼，我说你愿意。 （依次替换数字，让孩子们相应地拍手） <br />老师：请用小手拍5张照片。 <br />年轻：1、2、3、4、5。 <br />老师：下午好，孩子们， <br />杨：下午好老师。 <br />老师：今天，老师邀请了一些客人到孩子们来做我们的班级。让我们一起看看。他们是谁？ <br />（播放数字动画时，老师和孩子们一起玩，） <br />孩子们在一起说，我们的客人是谁？ <br />年轻：数字宝贝。 <br />老师：哦，原来是个数字婴儿。数字婴儿今天正在和孩子们玩游戏。你愿意参加吗？ <br />杨：愿意。 <br />（2）基本链接： <br />老师：今天我们一起去问我们的小客人（请问数字1--10）来引导孩子说数字，然后 <br />说出数字字形，再次享受动画效果，加深对字形的理解。 <br />老师：让我们看看他们想和所有人一起玩什么游戏？ <br />1.出示纸牌并指导孩子们有序地安排它们。 <br />老师：这是什么？你玩过吗？你怎么玩？让我们看看他们是谁，然后知道那些没有被排列的卡片，并指导孩子们有序地排列它们。 <br />Young：依次排列数字的顺序。 <br />老师：看看下面的卡片，谁丢了？ （显示以下三组数字） <br />年轻：观察后，让孩子们说出丢失的号码。 <br />老师：数字在我们生活中无处不在。让我们一起找到它们。他们藏在哪里？ <br />（显示生活中的图片，让孩子们一起寻找它们，数字在哪里？） <br />年轻：孩子们在哪里找出数字在哪里？ （牌照，尺子，鞋子，温度计，温度计，房屋标牌，电话，交通信号灯，广告牌，手表，硬币等） <br />老师：展示您的手机，然后一起知道电话键盘上数字的排列顺序。 （显示电话以一起观看） <br />Young：这些数字一起按序排列在键盘上。 <br />老师：拿出自制的手机，并指导孩子粘贴丢失的号码，然后自制。 <br />幼童：在温暖的环境中，年幼的孩子自己做家。 <br />（3）链接结尾： <br />1.阅读手机显示屏的编号并识别该编号。 <br />2.出两个手机号码，以指导孩子打个电话。 <br />老师：我们一起叫张老师和李老师，请他们出去玩。 <br />年轻：让孩子打个电话并预约电话。 <br />老师：好，我们一起出去玩数字游戏，好吗？组织孩子们结束游戏。 <br />简介：数字无处不在，并且与生活息息相关。 <br />与数字成为朋友更加重要。 <br />反思： <br />在活动期间，孩子们表现出积极的表现，认真观看了碟片动画，扑克牌表明孩子们很感兴趣，但是从整体上看，孩子们比较混乱，应该与孩子进行亲切互动，并且效果应该很好。同时，过多的语言有些牵强，需要加以改进。 <br />小百科全书：有几个数字，阿拉伯数字是最常见的数字。阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。它们应被列为印度语言，但首先应传播给阿拉伯人，然后再传播给世界，因此它们被称为“阿拉伯数字”。 <br />