幼儿园小班教案《树叶》（通用）

幼儿园小班教学计划《树叶》 <br />小班教学计划《树叶》适用于小班主题教学活动，使孩子们感受到风与叶结合，风与叶的关系之美。小班教学《树叶》教案。 <br />活动目标 <br />1.初步了解风和树叶之间的关系。 <br />2.感觉到动静结合的美，风吹树叶，风停了。 <br />3，学习儿童歌曲《树叶》。 <br />4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />5，能演唱整齐的音调，清晰的单词，并能在团体面前大胆唱歌。 <br />教学重点，难度 <br />情歌《树叶》。 <br />活动准备 <br />1.头戴风帽。 <br />2. 31片叶子。 <br />活动程序 <br />一，听儿童歌《树叶》 <br />老师情绪激动地朗诵了孩子们的歌曲《树叶》，并要求孩子们认真听。 <br />二，说说 <br />1.老师：当风来时，树叶呢？ <br />风来了，叶子怎么办？ <br />你喜欢这些叶子吗？为什么？ <br />2，老师背诵孩子的歌（加动作），请孩子们小声说。 <br />3，老师背诵孩子的歌（加动作），请孩子大声朗读。 <br />三，游戏 <br />1.离开并停止。 <br />老师戴着头饰摘下树叶，老师唱歌并朗读“风来了”。孩子将叶子举到头顶并摇晃。脚在同一个地方冲刺，一边说“树叶在飘动”，一边读着“风不见了”，然后往回走，孩子把树叶放下并站着，读着“树叶很静”。 <br />2，运行和停止。 <br />请让几个孩子绕圈转，老师是风，孩子是树叶，老师跑来跑去，读着：“风来了，树叶在飘飘”，孩子们也在跑，老师读着“风已经消失，树叶安静了”，停下来站着不动，年幼的孩子停下来站着不动，桌子下面的其余孩子们都在尖叫. <br />第四，回顾儿童歌曲 <br />孩子们和老师一起读歌。 <br />教学反思 <br />本课的活动很清楚，教学过程很清楚，教具已经准备齐全，视觉教具（“防风”头饰，物理树叶）和游戏教学可以用来满足幼儿的心理特征。教师的语言甜美，教学表达丰富，教学语言起伏不定，并注重组织课堂。但是，儿童阅读歌曲的参与率不是很好。活动的结束是“不追溯”。如果移动，将很难保持它。不可避免地，儿童歌曲的参与率会很低。儿童活动的特点是从静态到动态。当孩子们情绪高涨时，他们可以直接在游戏中结束活动，这样会更好。 <br />小百科全书：叶子是维管植物的营养器官之一。它的功能是合成用于光合作用的有机物质并具有蒸腾作用，从而为根系提供了从外部吸收水分和矿质养分的动力。叶子有三部分，叶柄和托叶称为“不完整的叶子”，例如缺少叶柄或托叶称为“不完整的叶子”。分为单叶和复叶。 <br />