幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《使用剪刀》反思三篇 <br />小班教学计划《使用剪刀》三篇带有反思性的文章适用于小班安全主题教学活动，让孩子们学习沿对象边缘切纸，了解故事的含义，了解不能玩剪刀的原因，并培养孩子的自我保护能力。快来看看幼儿园小班《使用剪刀》关于教学计划的三篇文章。 <br />第1部分：请勿触摸剪刀 <br />活动目标： <br />1.理解故事的含义，并理解为什么不能用大剪刀玩。 <br />2.最初学会沿对象的边缘切纸。 <br />3.培养孩子的自我保护能力。 <br />4.探索并发现剪刀的生活特征。 <br />活动准备： <br />1，图片 <br />2，故事 <br />3，儿童剪刀，一只手，裙子或运动衫的绘画，每人一个。 <br />活动程序： <br />1.展示图片。 <br />2.让孩子谈论屏幕上的对象以及他们在说什么。 <br />3.孩子们的讨论：为什么孩子不能玩大剪刀？ <br />4，孩子操作：学会剪衣服。要求儿童沿着衣服的线剪，不要让剪刀头朝向其他人，使用剪刀时要注意安全性。 <br />附件：不要玩大剪刀 <br />妈妈用大剪刀剪了花布，然后围上了一点围嘴。 <br />只是学习如何看我的母亲，然后用大剪刀剪报纸。 &#039;嘿！&#039;小手被大剪刀咬伤并流血。母亲给了我一点伤口，说了一点：&#039;不要玩大剪刀，要用妈妈给你的安全剪刀。 &ldquo; <br />只需用安全剪刀剪下彩色纸，然后剪下漂亮的窗花即可。 <br />第2部分：如何剪剪刀 <br />活动目标： <br />1.知道生活中有许多尖锐的事情会伤害我们的身体。 <br />2.学习一些避免尖锐物体伤害身体的方法。 <br />活动准备： <br />各种尖锐的物体，例如：钢笔，剪刀，树枝，筷子等 <br />活动程序： <br />1.老师讲故事《小猴哭了》 <br />2.老师拿出一支尖的笔，引导孩子进行讨论。 <br />老师：&ldquo;为什么这支笔进入猴子的眼睛，会哭吗？ &ldquo;（笔的笔尖会刺入我们的身体，会刺痛。有时尖锐的东西刺入我们的身体，导致流血。锋利的东西对眼睛尤其有害。） <br />1.讨论：您看到了哪些指出的内容？ <br />有很多尖锐的东西，例如各种刀子，尖头的树枝，筷子等，每当孩子谈论一个项目时，老师都会拿同样的东西放在孩子面前。 <br />2.观察表现并比较不同行为的性质。 <br />要求孩子们观看表演并组织孩子们讨论：如何做不会伤害自己？ <br />（1）兔子用钢笔在别人的脸上画墨水。 <br />（2）猴子在玩树枝。 <br />（3）兔子一边用剪刀剪纸一边看着窗户。 <br />（4）小鹅用筷子对老师的眼睛说话。 <br />3.老师总结。 <br />第三章：我会用剪刀 <br />活动目标： <br />1.指导孩子掌握使用剪刀的正确方法，并学会切割弧线。 <br />2.通过活动让孩子们体验剪纸活动的乐趣。 <br />活动准备： <br />1.一些红色，黄色和蓝色的纸。 <br />2，录音机，磁带，剪刀，胶棒，抹布。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />重点：教会孩子正确使用剪刀的方法，并让他们学会安全使用剪刀。 <br />难点：提高孩子的动手能力。 <br />活动程序： <br />（1）纸宝宝变得神奇，并引导主题。 <br />T：&ldquo;纸质婴儿是可调的，他们爬上去，爬到我头上。你看，他们变成了什么？ &#039;（兔子的耳朵） <br />T：&ldquo;他们爬上去，爬到我的腰上。他们现在变成了什么？ &#039;（裙子，皮带） <br />T：&#039;纸宝宝改变了很多乐趣，现在要求孩子们帮助，他们想成为春天的七彩花朵，孩子们想一想，我们怎么能帮助他们？ &#039;（它可以撕花，可以切花，可以折叠花） <br />（这种神奇的方式充满了神秘色彩。孩子们对魔术有很高的兴趣。我选择了&ldquo;纸婴儿到魔术&rdquo;的形式，这种形式集中了幼儿的注意力并调动了大脑皮层的兴奋性。迅速进入状态，更好地集中幼儿的注意力，通过大胆地将纸条想象成兔子耳朵，裙子等来发展幼儿的创造力。 <br />（2）剪刀和玩偶变魔术 <br />1.显示剪刀。 &#039;让我们看看小剪刀变成了魔术！ &ldquo; <br />2.老师演示如何使用剪刀。 &#039;小手换了小手枪，剪刀睡着了，剪刀张开了嘴，工作很忙，咔嚓-咔嚓-小剪刀剪出什么样的花？ &#039;（红花） <br />3.取一张正方形的纸。我们将方花折成两半然后再次折叠（变成一个小方格，开口朝上地握住一个小方角），方花变成了小山，小剪刀正要爬山，哦-哦，它从这个角落爬上，爬过弯曲的山丘，爬到角落，方花变成了什么花？ （圆形花，带花瓣的花） <br />4.要求孩子们握一只小手来尝试。 （在诗歌中，孩子们可以掌握使用剪刀的正确方法。幼儿可以很快接受剪刀，并锻炼儿童器官之间的协调能力。） <br />（3）儿童的操作，老师的指导（在音乐声中） <br />T：现在，请您的小剪刀也要工作，剪下，改变不同颜色的花，然后用快速剪来剪孩子。小剪刀还对您小声说：...