幼儿园小班教案《神奇的骰子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《神奇的骰子》带反思 <br />小班教学计划《神奇的骰子》包含对适合小班的数学主题教学活动的反思，让孩子激发对学习数学的兴趣，体验游戏的乐趣，通过游戏活动，感知数字内的数量和数量，5，并培养孩子在手术时说话。习惯了，看看幼儿园计划003010，对课程计划有所反思。 <br />活动目标： <br />1.通过游戏活动，感知数字中的5个数字和数量。 <br />2.激发孩子学习数学和体验游戏的乐趣。 <br />3.培养孩子在手术时教导的习惯。 <br />4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。 <br />难度大： <br />感知数量与数量和数量之间的关系。 <br />小班儿童年龄小，对数学学习不感兴趣，难以专心，并且要点一致。 <br />重点：通过游戏活动，您可以改变吃东西的蝎子，吸引孩子的注意力，并进行积分。从物理对点，到点数到数，再从点数到点数，再回到真实物。通过通过不同的游戏形式重复积分的数量，孩子会无意间意识到连接的数量，数量和数量。 <br />活动准备： <br />1.一只大蝎子（一张照片，一侧有一只小猪，另一侧从里到外，分别是1--5点卡，数字卡，数字卡，点卡，实体卡，色卡） ）。 <br />2. 3个空白骰子。 （分别为三种颜色） <br />3，每个圆点卡（1--5）。 （三种颜色对应骰子） <br />4、3小篮子实物花生。 <br />5，猪妈妈胸部装饰。 <br />活动程序： <br />（1）猪妈妈的神奇蝎子 <br />1.露出蝎子，引起孩子的兴趣。猪妈妈我有一只神奇的蝎子。这很神奇，里面隐藏着许多美味的东西。想要思考它是什么，只需阅读神奇的词：改变。 &#039;（扔蝎子，读它。） <br />2，集体积分（老师撕破的色卡，实物卡，圆点卡，数字卡，侧面演示点。）&#039;查找什么颜色的顶部？变化，是**，多少？小手拿出号码看。 &ldquo; N **，N **可以用几个点表示吗？小手，拿出1、2 、、 N点找到一个朋友，看看身上的Dot，谁跟我一样？过来拥抱。 N点也可以用数字&ldquo; N&rdquo;表示，同时，该卡已张贴在黑板上。 <br />3，请小孩子扔骰子，个别要点（以指导孩子感知数量，数量和链接数）&#039;哪个小猪上来扔骰子？一起读魔术字：改变。猜猜是什么？ （请问许多孩子回答）事实证明是**，数一，二，三. <br />&#039;N **可以用几个点表示吗？你说的对吗请让n点猪起来跳。也可以用数字表示吗？&rdquo; <br />4，请小孩子扔下骰子，个别要点（先质问再撕开），撕下彩纸后再问&ldquo;几？可以用几个点表示吗？多少个数字？答案是，老师迅速将卡片撕下，贴在黑板上。 ``让我们检查一下，对吗？&#039;&#039;请养育尽可能多的有圆点的猪。 &#039;5。快速计数（老师把剩下的脸撕了）。 <br />&ldquo;神奇的骰子仍然很美味，让我们把它们弄出来。&rdquo; <br />&#039;有一些**，有一些点？用几个数字表示吗？ （单个问题）6.目视检查（老师迅速将剩余的脸撕开，然后将卡片依次放在黑板上）&#039;有几个**，用几个点表示吗？用几个数字来表示？ &#039;（个体问题）总结：&#039;魔蝎真的很强大，您也很强大，知道各种事物都可以用圆点表示，也可以用数字来表示。数字也可能意味着很多事情（引导孩子的形象感，物体，点和数字之间的关系。） <br />（2）仔猪切丁 <br />1.&ldquo;你想成为魔蝎吗？&rdquo; <br />2，显示一个空白骰子，放置在&ldquo;母亲&rdquo;中间，为您准备三个空白骰子，*颜色，*颜色，*颜色。当我扔数字时，我张贴了一些点。请记住，您的身体上有几个点，请注意，有几个？请让带有N点的婴儿迅速起来。 &#039; <br />3，校对：老师在撕开数字卡的同时巡逻，露出点校对。儿童校对。 &ldquo;和我的一样吗？&rdquo; <br />4，孩子根据颜色将自己的圆点卡放在相应颜色的骰子上 <br />5.依次贴5张脸。 &#039;小猪棒极了，做成了3个骰子。 &#039; <br />（3）扔榛子和花生 <br />1.妈妈有很多花生。让我们扔榛子和花生。投掷几轮，并走几步。你会？&rdquo; <br />2，请孩子示范&ldquo;你扔什么？花生多少？&rdquo; <br />3，检查，孩子们合计在一起&#039;我们来看看他是否接受了正确的1、2 、&#039; <br />4，儿童团体作业中，老师的导游强调要求&ldquo;丢几下，只需在篮子里拿几颗花生&rdquo;。将花生带入小篮子。记得轮流玩。没有转弯的猪应该受到监督和观察。老师导游。 <br />（D）完结&#039;猪真棒。我们买了很多花生，拿了一个小篮子，回家吃花生。 &#039; <br />教学反思： <br />此活动是小类计算活动。将分数的要求纳入游戏中，并使用&ldquo;子字&rdquo;教具使情景教学游戏得以通过，并促进儿童在与教具互动方面的思考和经验，并达到教学目标。 <br />脉脉清晰，层次渐进，突破了难点并巩固了困难...