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幼儿园小班教案《神秘宝宝》(通用)

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幼儿园小班教学计划《神秘宝宝》 <br />小班教学计划《神秘宝宝》适用于小班语言主题教学活动,让孩子们了解作品中每个角色的有趣“故事”,并了解颜色,就像阅读活动一样,可以专心听故事,来看看幼儿园班《神秘宝宝》让我们教课。 <br />[活动] <br />1,喜欢读书活动。 <br />2.了解作品中每个角色的有趣“故事”并认识颜色。 <br />3,可以专心听故事。 <br />4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。 <br />5.让孩子们尝试讲故事并发展孩子的语言能力。 <br />[活动准备] <br />1,空白书:《神秘宝宝》。 <br />2.透明彩色纸:红色,黄色和蓝色。 <br />3,大红色,黄色,蓝色彩色纸,小橙色,橙色,紫色彩色纸。 <br />【活动步骤】 <br />1.引入“魔术”以激发幼儿参加活动的兴趣。 <br />(1)出示红色和蓝色彩色纸以引导幼儿思考:将它们堆叠在一起时,它们将变成什么颜色? <br />(2)老师变得“魔术”,并引导孩子观察。 <br />老师:现在老师要把红色和蓝色的彩色纸放在一起,见证奇迹的时刻到了! <br />(3)鼓励幼儿谈论自己的发现。 <br />老师:红色和蓝色的纸叠在一起是什么颜色? <br />2.老师在讲故事的同时在空白书上贴了一个贴纸,指导孩子听有关颜色的故事。 <br />(1)老师将分别展示红色,黄色和蓝色的彩色纸,引导孩子观察和识别,并给彩色宝宝起一个名字。 <br />(2)教师在讲故事的同时,将相应的彩色纸放在空白的书本上,以介绍故事的内容。 <br />(3)说到“他遇见了Red太太和Huang太太……”,引导孩子们讨论这个故事。 <br />老师:“神秘”遇见了谁?他们是“神秘的”父母吗?谁是神秘的父母? <br />(4)老师完整地讲故事,并指导孩子进一步理解故事的内容。 <br />3.指导孩子进行实验操作,感知颜色的奇妙变化,并发现颜色变化的规律。 <br />(1)邀请幼儿使用透明的红色和黄色纸进行巧合测试。同时,将其与故事中的“神秘感”进行比较。发现橙和橙就像雷德太太和黄先生。他们发现浅绿色,翠绿色和深绿色(如黄色的姨妈和蓝色)。叔叔。 <br />(2)老师讲故事的最后两段,并指导孩子用透明的红色和蓝色进行颜色重叠测试,以找出“谜”的由来。 <br />4,老师和年轻人一起做一本大书《神秘宝宝》,对色彩的感知改变了。 <br />(1)老师和孩子们讨论和合作,并用各种彩色纸粘贴他们,以制成一本大书。 <br />老师:我应该怎么做一本大书? “神秘”谁首先遇到了谁?雷德太太和黄先生的孩子是谁?黄姨妈和蓝叔叔的孩子是谁?谁终于遇见了这个谜? <br />(2)幼儿可以自由观看制作的大书并讲述《神秘宝宝》的故事。 <br />活动额外资讯: <br />红色,黄色和蓝色颜料以及装满清水的矿泉水瓶放置在科学区的角落,以指导孩子们通过实验操作来探索和发现神奇的颜色变化,并发现颜色变化的规律。 <br />百科全书:颜色是对眼睛,大脑和我们的生活经验产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别,是肉眼受到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感觉。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:42:56 页数:3
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文章作者:U-69700

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