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幼儿园小班教案《认识软硬》含反思(通用)

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幼儿园小班教学计划《认识软硬》带反思 <br />小班教学计划《认识软硬》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动,使孩子们乐于参与活动,大胆地表达和参加活动,通过玩耍和触摸玩具,感知软硬,尝试按下玩具的软硬分类,培养探索软硬的兴趣,来看看幼儿园小班《认识软硬》,对课程计划进行反思。 <br />活动目标: <br />1.通过玩耍和触摸玩具,尝试软硬感,并尝试对玩具进行软硬分类。 <br />2.愿意参加活动,并在活动中大胆表达。 <br />3.培养对软硬探索的兴趣。 <br />4.能够大胆地进行实践活动,并用一种完整的语言表达您的意见。 <br />活动准备: <br />1.两个玩具球,一个软球,一个硬球;一个宝箱。 <br />2.“玩具王国”场景;各种软硬玩具。 <br />3.软硬玩具的“家”。 <br />活动程序: <br />1.与一个人相比,最初的感觉是软硬的。 <br />老师展示了两个不同的小球。 (孩子摸摸,发现一个很软,另一个很硬) <br />2.猜猜猜想,激发对儿童活动的兴趣 <br />展示宝藏,猜测里面是什么,触摸您的手并谈论您的感受。 (软硬) <br />3.播放并播放以进一步感知对象的软性和硬性。 <br />老师带领孩子爬过柔软的草地,穿过硬桥通往玩具王国。孩子触摸它,触摸它,按它,玩各种玩具,并进一步认识到该玩具的特性(有柔软的硬玩具)。 <br />4.划分一点并分类玩具。 <br />为了显示软硬玩具的“家”,幼儿尝试对软硬玩具进行分类。并排说:软(硬)xx放置在软(硬和硬)玩具屋中。 <br />5.找到巩固软硬结合的方法。 <br />出示糖果盒,请为每个孩子选择两个糖果,一个软糖果,一个硬糖果,并与客座老师分享。 <br />活动反思: <br />首先,让孩子们分组进行实验。科学教育的目标包括运用各种感官,集思广益和探索问题的能力。小组实验可以让孩子们探索各种感知方法,这使得询问的结果更加令人印象深刻。然后让孩子们交换小组并测试其他小组的操作是否正确。在测试过程中,孩子们在发现别人的问题时会反思自己的问题,他们会感到好奇。最后,老师指导孩子们讨论实际操作并测试其他人的操作结果。感受交流和感知的方式,进一步加深对对象的软硬特性的理解。在《纲要》中明确要求,在科学教学活动的目标中,幼儿可以以适当的方式表达和交流探索的过程和结果。 <br />科学教育应与幼儿的实际生活密切相关,以他们周围的事物和现象为科学探索的对象。因此,在活动的扩展中,让孩子们找到并感知他们周围柔软而坚硬的物体,以便孩子们进一步感知。物体的分类既软又硬,可以应用到生活中。 <br />小百科全书:硬度,物理学术语,材料部分抵抗硬物体压入其表面的能力称为硬度。固体对外部物体的局部阻力是各种材料的柔软度和硬度的指标。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:42:57 页数:3
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文章作者:U-69700

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