幼儿园小班教案《亲一亲》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《亲一亲》带反思 <br />小班教学计划《亲一亲》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让幼儿注意并安静地听取他人的习惯，并引导孩子在敲打两个不同项目时尝试寻找不同的声音，以及尝试修正句子。像欣赏孩子们的歌一样，对类型的描述将被大胆地朗诵，然后来看看幼儿园小班《亲一亲》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.引导孩子尝试发现使用两个不同的项目来敲击会发出不同的声音，并尝试描述固定的句子模式。 <br />2.训练孩子注意和倾听他人的习惯。 <br />3，喜欢欣赏孩子们的歌曲，会大胆地背诵。 <br />4.鼓励幼儿敢于表达意见。 <br />活动准备： <br />1.资料准备：一些相关的小图片；供儿童操作的几种材料，例如：小铃铛，杯子，小碗，勺子，积木等。 <br />2，体验准备：孩子玩过游戏的感觉，对物体碰撞的声音有一定的情感体验。 <br />活动程序： <br />（1）介绍活动，感知和理解句子模式 <br />1，显示图片两只小手，引起孩子的兴趣 <br />老师：嘿，这是什么？是的，两只手。你用小手在做什么？ <br />指导孩子们看和说话，尝试以下句子模式：小手和手。结合小组练习和个人练习。 <br />2，探索小手和吻的声音，并初步感知句子模式。 <br />师：小手和小手的声音是什么？让我们一起尝试，然后告诉大家。 <br />幼儿可以自由探索。 <br />请个别儿童谈论他们的发现，并注意合理使用拟声词。老师指导孩子尝试用完整的句子来描述它：（然后我们用一个好词来学习）小手和手，轻拍，轻拍。 <br />3，那我们用一只小手亲吻桌子，看看是什么声音？ （小型手桌，砰砰，砰砰砰） <br />（2）进一步巩固句型 <br />1.我的小手真幸福，现在我的小脚想来亲吻，你想亲吻你的小孩子吗？ （显示小脚的图片），当我们的小脚可以互相亲吻时，我们可以发出什么样的声音？孩子们会自己做。儿童分散，教师注意幼儿的表现。 <br />2.孩子们讲述自己的活动后，老师会显示“小脚”和“地板”的图片。问：你知道，老师的小脚在哪里？引导孩子观察，并鼓励孩子使用刚刚学到的句子模式：小脚，脚，脚，脚，脚，脚，踩，踩。集体练习与个人练习相结合。 <br />3.老师：然后，我们将这些好词汇编成一首好听的儿童歌曲。孩子们的歌的标题是：亲吻一位父母。让我们一起阅读。 <br />（3）使用“亲一”游戏指导幼儿继续探索和创造有趣的事物，这些事物发生在他们生活中的平凡事物中。 <br />老师：孩子们，看，我们桌子上有什么？孩子和老师一起告诉：有杯子，碗，汤匙，钟声，砖头等。今天，我们帮助他们也找到一个好朋友并亲吻，好吗？ <br />1.提出游戏规则：每个孩子发现两件事，让他们也接吻，亲吻，他们会发出什么声音？ <br />2，孩子第一次手术时，尝试一下。体验游戏的乐趣，并进一步扩大幼儿的想象力。 <br />3.激发幼儿大胆地谈论他们的活动，并指导他们使用刚学到的好句子。老师：您对专业人士有什么用？他们发出什么声音？ <br />要求个别孩子上来演示他们的活动，并鼓励其他孩子来上学他的话。如：杯子，杯子，当当，当当。勺子专业勺子，叮叮，叮叮叮。小玲亲吻小铃铛，呵呵。小棍子，小鼓，哦，哦。根据孩子的回答，适当显示匹配的图片。 <br />4.鼓励幼儿与同龄人交换玩具，在玩，听，说的过程中进一步掌握句子模式，体验游戏带来的欢乐。教师加强个人指导。 <br />活动扩展 <br />让孩子们回家，向他们的父母展示这个有趣的游戏节目，然后在听到家人的声音后尝试发出好声音。 <br />活动反思： <br />《亲一亲》是一首游戏化的儿童歌曲。在活动期间，孩子们对活动的内容更感兴趣。当活动在地板上时，孩子们更加情绪化，父母没有完成，活动的顺序有些混乱，所以我指导孩子继续观察图片。那时，一些孩子的注意力立刻集中了。个别孩子看到孩子们认真，有意识地专注于以下活动。效果不错！ <br />课件协助： <br />儿歌《亲一亲》 <br />小手和手，啪啪，啪啪啪。 <br />小脚在地上，咚-咚，咚咚咚。 <br />小碗和小碗，叮叮叮，叮叮叮。 <br />当当-当，当当当。 <br />锤子专业指甲，梆-梆，梆梆梆。 <br />手指辅助键，1-2，1 2 3。 <br />小型百科全书：声音是物体振动产生的声波。 <br />