幼儿园小班教案《敲门声》（通用）

幼儿园小班教学计划《敲门声》 <br />小班教学计划《敲门声》适合小班数学主题教学活动，让孩子体验玩游戏的作用，玩游戏的乐趣，建立初步的自我保护感，尝试在4岁以内听觉故事情节，例如数学活动，愿意参加各种游戏，并培养思维的叛逆性。来看看小班《敲门声》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.在故事情境中尝试4次以内的听证次数。 <br />2.体验在游戏中扮演角色的乐趣，并建立初步的自我保护意识。 <br />3，喜欢数学活动，愿意参加各种作业游戏，培养反叛的思维。 <br />4.让孩子们正确判断数量。 <br />活动准备： <br />1，PPT。 <br />2，小鼓，小鼓棒。 <br />3、1-4号卡。 <br />活动程序： <br />首先，介绍情况，引起关注（目的：回顾兔子的故事，可以一一介绍兔子） <br />Ppt1： <br />1.他们是谁？兔子妈妈有几个痣？你叫什么名字？ <br />2，摘要：一只兔子妈妈和三只小兔子，一只叫红眼睛，一只叫长耳朵，一只叫短尾巴。 <br />其次，看一下听力，尝试数数（目的：使用观看和聆听的感觉，尝试在4岁以内数数） <br />（1）特别协议（听证次数） <br />今天，兔子妈妈必须出去摘萝卜。她和小兔子有一个特殊的协议，悄悄告诉兔子回来时敲门的次数。听兔妈妈同意敲几扇门？ <br />2.您敲了几次敲门？ （如果孩子听不到，您可以再次听） <br />3.您一起算几次？ （显示一些带有四个点的卡片） <br />摘要：当兔子妈妈回来时，她会敲4次。如果敲错是错误的，那么.（逐步引导孩子说出游戏规则） <br />（2）兔子玩游戏（看数） <br />中介语：兔妈妈出发去看三只小兔子在家里做什么？ （放动画） <br />关键问题： <br />（1）兔子在家做什么？ <br />（2）兔子，我们在家里玩游戏，短尾的兔子在玩人字拖。让我们一起算一下她的头数吗？ 1个头（根据孩子说的数字记录） <br />（3）红眼游戏圈玩了几圈？转了2圈（根据孩子的口语记录） <br />（4）如何通过长耳游戏跳几次？跳了3次（根据孩子说的话录音） <br />（3）我的母亲回来并想起敲门次数。 （合并听力计数） <br />中介语：嘿，听着，似乎有人在敲门槛。 <br />（1）是母亲吗？妈妈说她会敲几扇门？ <br />（2）播放声音，孩子判断声音是否与兔子妈妈同意的敲击次数相同。 <br />4，兔子妈妈回来，按约定的敲门次数敲门，兔子开了门。 <br />第三，游戏“敲门”，巩固数字（目的：通过角色扮演游戏，巩固数字） <br />1.一起确定兔妈妈敲门的次数。出示2号卡：现在我是兔子妈妈，这次我们同意敲门……去，如果我敲门，兔子会为我打开门！ （游戏） <br />2，请2至3个孩子扮演兔子妈妈，其他孩子扮演兔子，老师给兔子妈妈一张不同的积分卡，兔子妈妈按积分数打小鼓。当敲击次数与以前相同时，兔子会立即打开门！谁将成为兔子妈妈？ （请一个孩子当兔子妈妈），老师出示了几张卡片，这次敲了几扇门？ （根据时间，请2-3个孩子当兔子妈妈打网罗玩游戏） <br />指导语言： <br />1.如果您敲对了，说：妈妈回来了，我会打开门！ <br />2，如果输错了，说：你不是我们的妈妈，不开就不会开！ <br />结论： <br />我的小兔子，我们是如此聪明，我们将保护自己！兔子妈妈想回报你，会带你一起玩！ <br />玩游戏：蹲一蹲 <br />小百科全书：4，数字，是3到5之间的自然数，也是正整数，偶数，有理数。 <br />